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유아의 경험, 흥미 중시 교육말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 통합교육읽기와 쓰기의 균형 있는 접근SHARED READING(읽기를 공유하기)STEP 1STEP 2STEP 3책 소개읽고 느낀점 말하기5W 활용하여 대답 이끌어내기독서활동 확장하기다양한 주제로 독서활동 확장who(누구), what(무엇), when(언제), why(이유)USING THE 5E MO
11페이지 | 800원 | 2019.05.14
만세를 부르고 있어야 한다. 절대로 손을 이용해서는 안 된다. 위로 굴러가는 사람이 이긴다는 것을 유아들이 이해할 수 있게 잘 설명한다. 학습자료매트, 호각그 밖의 매트 놀이빨리 옆구르기옆구르기 하다가 신호 받고 달리기매트 건너뛰기(간격을 넓히면서)매트에서 무릎으로 걷기옆구르기 하
14페이지 | 800원 | 2016.02.04
유아교육을 이루어낸 일본이지만, 최근에는 급격한 사회의 변화에 따라 자녀의 양육에 대한 문제점으로 인하여 자녀를 적게 갖는 소자녀화(少子女化) 현상이 나타나고 있어 국가에서는 위기감을 느껴 이를 해결하려는 노력을 기울이고 있다. 우리나라도 2003년 새 정부에서는 출산억제 정책을 포기한다
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
유아들이 지시대로 움직여 본다. (‘꼬마야 꼬마야 손뼉을 쳐라’하면 어떻게 움직여야 할까?(손뼉을 친다))- 꼬마 모양 책 만들기: 다양한 동작의 패턴 그림(땅을 짚는 그림, 만세를 부르는 그림)을 준비하여 그림을 그리거나 쓰고 싶은 말을 적어 동요 책을 만든다.계절- 바람과 낙엽활동목표사물
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
(주)유아교육경영연구소 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
(주)유아교육경영연구소 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
(주)유아에듀교육개발원 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
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