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한국노인교육의 태동과 변천차 례1. 들어가는 말 / 42. 한국노인교육의 태동 / 51) 노인교육을 하게 된 동기 / 52) 노인교육을 하게 된 배경 / 5(1) 출생과정 / 5(2) 초등학교시절 / 5(3) 중학교시절 / 6(4) 고등학교시절 / 7(5) 대학시절과 노인대학을 설립하기까지 / 83. 한국노인교육의 변천 / 111) 1970년대
17페이지 | 1,000원 | 2006.04.13
노인교육론_노인교육은 세대공동체 교육을 아우르는 학문입니다 세대 통합을 위한 교육적 해법과 관련해 여러분의 경험과 의견을 서술해 주십시오 (1)
행위양식, 태도, 가치관 등을 말한다. 며칠 전 부모님과 음식점을 갔을 때, 본인이 주문을 하려고 했고 어머니와 같이 토핑을 골랐다. 옆에서 팍팍 넣으라고 하지만, 본인은 반대로 조금조금 살살 담으려고 한다. 본인은 “제가 먹을 것만 담아가면 돼요, 제가 알아서 할게요”라고 하고, 계산을 하였다.
4페이지 | 2,000원 | 2023.08.03
노인인구가 급격하게 증가하면서 고령화의 문제는 개인적 차원을 넘어 사회적 차원의 문제로 확대되었다. 고령화 문제에 대한 대응으로 노인복지서비스, 여가 중심의 노인교육 프로그램 등과 같은 지원만으로는 양적으로나 질적으로 급증하는 노인인구의 요구를 감당하기에는 역부족이다. 복지차원
13페이지 | 4,900원 | 2023.03.20
노인의 경험이 가장 큰 자원이 될 수 있을 뿐만 아니라 가장 큰 장해물이 될 수 있음을 지적하였다. 경험이 통찰과 이해를 제공하기보다 편견을 지지하기 위해 사용될 때는 새로운 지식의 방해요소가 된다. 그러므로 노인 학습자의 경험이 학습의 자원이 될 수 있도록 적절한 교육적 원조가 있어야 한다
7페이지 | 3,500원 | 2023.01.03