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실과교육평가의 실제 The Practices of Evaluation in Practical Arts Education
실습을 강조하는 살과 교과의 특성을 살리기에는 부족하다는 생각을 하였다. 실과 교과의 본질적인 목적이 삶을 살게 하는 방법인만큼 평가 또한 실제 학습자가 학습 과정에서 수행하는 것으로 평가가 되어야 한다는 생각이 들었습니다. 이를 통해 학습자가 실과 수업을 통해 학습자의 삶이 향상되고,
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
in Korea, U.S. and GermanyContentsIntroductionRationale and PurposeResearch QuestionsResearch Methods and ResourcesComparison of Teaching Practices in Korea, U.S., and GermanyKoreaTeacher Training SystemTeaching PracticeUnited StatesTeacher Training SystemTeaching Practice – CSUN, CSUFGermanyTeacher Training SystemTeaching PracticeSuggestions for the Effective Teaching Practice
46페이지 | 3,000원 | 2013.07.25
[교육행정] 장학론[SuperVision and Instructional Leadership]
The Same? 474. Changing Views : New Emphasis on Constructivist Teaching and Learning 485. Instructional Improvement and Effective Teaching 496. Beliefs about Education 507. Supervision Beliefs 508. Supervisory Platform as Related to Educational Philosophy 519. Checking Your Own Educational Philosophy and Supervisory Beliefs 5110. What Does Your Belief Mean in Terms of Supervisor and Teache
286페이지 | 2,500원 | 2008.06.08
[수업지도안] lesson plan 영어과 교수학습과정안
수업시간에 배운 것에 대해 질문한다.-학생들은 교사의 질문에 대답한다. What is the weather like in Summer? When can you see the frost? What do you like to do when it is snowing? Whole work2 minPower-Point Slides,Picture Cards13. 평가 (Evaluation)-교사는 학생들에게 날씨 관련 단어 퍼즐 gamesheet을 나누어준다.-학생들은 새로
14페이지 | 1,400원 | 2008.01.11