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-교육신화를 읽고-교육을 향한 첫 발걸음을 띄며세상엔 참 많은 사람들이 각자의 믿음에 따라 살아간다. 그것은 참일 수도 있고 거짓일 수도 있다. 참이라면 나 자신을 발전시키는데 도움이 되겠지만 거짓이라면 그것은 발전을 저해하게 될 것이다. 그런데 어째서 그릇된 사실들이 뿌리내릴 수 있었던
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교육신화를 읽고새내기로서의 1년동안의 대학생활을 마무리하면서 1년의 시간을 되돌아보면 너무 분주하게 보내면서도 막상 실속은 없게 보내왔던 같았다. 대학생활에 조금 적응하려 하면 또다시 시험에 시달리며 그 많은 시간들을 어디다 보냈을까 하는 후회도 들었다. 정말이지 부끄러운 고백이
3페이지 | 1,200원 | 2004.12.15
고전문학 교육론 함께 하는 신화 수업 동명왕 신화 를 중심으로
함께 하는 신화 수업- ‘동명왕 신화’를 중심으로- 차례 -Ⅰ. 들어가는 글Ⅱ. 본론1. 신화 교육의 필요성2. 강독식 수업에서 모둠 토의 수업으로Ⅲ. 결론Ⅰ. 들어가는 글문학은 인류가 말로써 의사를 전달하고 감정을 표현할 때부터 생겼다. 농업 노동요나 신화와 같이 집단 의식을 담은 문학이 이
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
교육 현장에서 학생들에게 직접적인 영향을 미치는 실제에 대한 신화들을 살펴보게 되는데, 아직 교사를 준비하는 학생의 입장, 즉 교사가 아닌 학생의 입장이기 때문인지 이 부분은 나에게 신나는 꿈을 마음껏 꾸게 해 주었다. 영화 『School of Rock』을 보았다면, 교실이라는 공간이 사회적 굴레와 학교
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
신화를 배워야 하는 이유 신화는 한국인의 근원탐구의 중요한 자료우리민족의 전통적 정서와 삶을 일깨우고, 신화로부터 문화 형식의 기본 구조를 배울 수 있다. 신화를 배워야 하는 이유 특히 현재 교육에서 소외 받고 있는 구비신화 교육에 주목해 할 필요가 있음구비신화한 믿음을 공유한 집단
21페이지 | 2,100원 | 2011.12.05
신화 교육목 차제 1장 서론부제: 신화교육을 배워야 하는 이유제 2장 신화 교육의 현황과 앞으로의 과제 1) 신화자료의 대상과 범위 문헌 신화 자료와 범위 구비 신화 자료와 범위 2) 신화 교육의 현황과 문제 3) 앞으로의 신화 교육 방향 제 3장 한국 신화의 교육적 의의 1) 문헌 신화의 교육적 의
6페이지 | 800원 | 2011.12.05
교육의 실제에 대한 신화1. 정의적 영역을 중시하면 지적 영역이 약화된다2. 경쟁을 시키면 동기가 유발된다3. 성적등급은 동기형성과 학습평가에 도움이 된다4. 교사는 지식의 보고이다5. 교수방법에는 반드시 옳은 방법이 있다6. 교사가 제 아무리 노력해 보아야 별 수 없다7. 개혁을 하고 싶어도
16페이지 | 1,100원 | 2003.12.04
신화 ․ 원형비평1. 신화 ․ 원형비평의 시작과 개념2. 신화 ․ 원형비평의 주요이론가2.1. 칼 구스타프 융 (C.G.Jung)2.2. 노스롭 프라이 (N. Frye)2.3. 필립 휠라이트 (P. Wheelright)3.『트루먼 쇼』와 ‘선악과’ 모티프4. 홍수 남매혼 신화 - 황순원의 『소나기』를 중심으로4.1. 남
19페이지 | 2,100원 | 2012.02.14
교육 실제의 기반을 둘 수 있겠는가?2. 민주주의 사회에서는 모든 사람을 똑같이 취급한다.상당수의 많은 사람들에게 민주주의는 모든 사람을 똑 같은 방법으로 취급하거나 대우하는 것을 의미한다.이러한 신화는 모든 사람은 평등하게 창조되었다라는 참으로 고귀한 인류평등주의 원리로부터 도래
0페이지 | 0원 | 2004.05.19
독후감 ‘교육 신화’ 교육 개혁을 방해하는 그릇된 믿음
‘교육 신화’-교육 개혁을 방해하는 그릇된 믿음-1. 서론흔히 인류의 역사를 논할 때 그 국가, 인종의 기원을 신화에서 찾는다. 문자로 기록되기 이전의 역사는 우리들의 실질적인 믿음의 증거를 보여주지 않더라도, 한반도에서 기원한 한민족의식 속의 ‘단군신화’라는 믿음은 우리의 국가, 인종
18페이지 | 1,900원 | 2015.03.29