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교원평가제2010년도 시행결과를 중심으로1. 교원평가제란?2. 교원평가 실시 결과3. 교원평가 문제점4. 결론 및 제언Contents교원평가제교원평가제란?교원평가제란?의미교원학교장교감동료교사학부모학생학교내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생, 학부모가 평가하는 제도2005년 5월
20페이지 | 1,500원 | 2012.03.28
평가받고 일선 교사는 수업계획과 실행 등에 대해 평가를 받게 된다. 평가방법은 동료교원은 평소 관찰이나 한 학기에 1회 이상 공개 수업을 하여 종합적으로 평가하고 학부모와 학생은 설문 조사서를 작성, 제출하는 방식으로 이뤄진다. 이와 함께 평가 결과는 매년 11월 개별 교원에게 통보되고 개인
46페이지 | 2,800원 | 2011.02.18
평가 시스템에 관해 논하였고, 외국의 교원평가제의 사례를 살피고 연구에 주는 시사점을 추출하였다. 넷째, 본 연구는 교원평가의 획일성의 문제점, 교사평가의 방법에 과한 문제점, 다면평가제도에 대한 문제점을 제시, 분석하고 있다. 다섯째, 교원평가제에서 분석한 결과를 바탕으로 평가목적 대
3페이지 | 1,200원 | 2008.06.24
교원평가제란?교원평가제의 평가는 관리자, 동료교사, 학부모, 학생의 참여로 이루어진다. 평가 주기는 3년에 1회로, 1년의 평가를 거친 후에 2년 동안의 능력 개발 기간이 주어진다. 평가방법은 평소 관찰, 수업 참관, 설문조사서를 통해 이루어지며, 평가결과는 개별 교원들에게 비공개적으로 통보되
22페이지 | 2,000원 | 2010.01.07
교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생 및 학부모가평가하는 제도우리나리는 2007년부터 의무 시행 중‘교원평가제’절차와 방법- 매년 1~2회 실시 : 1학기 학생및 부모2학기 동료평가- 학습지도, 개인생활지도, 학교경영3개부문 18개 지표로 온라인 평가개인, 학교장, 임용권자에 평가 결과 통보
11페이지 | 1,400원 | 2012.01.31
교원평가제도의 현황과 문제점1. 전문성 발달을 위한 교원평가체제로서 미흡- 현행 교원근무성적평정은 교원의 승진전보포상 등 인사결정을 위한 근거 자료로만 활용됨. 우수한 교원을 발굴유지하거나 교원 개인의 자질을 계발하는 등 다른 용도로는 활용되지 못함. 특히 교원평가 결과가 승진
12페이지 | 1,400원 | 2010.04.15
평가는 개개인의 직무수행을 증진토록 한다. 보수나 상벌은 내재적으로 결정된다. 평가는 사회체제의 직무수행을 증진토록 한다. 보수나 상벌은 외재적으로 결정된다. 실제교수과정을 평가할 뿐 개인을 평가하지는 않는다 교수의 결과 뿐만 아니라 과정, 그리고 개인을 평가한다. 교원평가의 목적
28페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
[인적자원관리] 교원평가제의 시행과 문제점 -교육부 다면평가 방안에 대한 반발
교원근무평정제도는 교장을 제외한 교사와 교감이 평가대상으로 교사는 교감과 교장이, 교감은 교장과 감독청이 평가하는 방식이다. 근평제는 교사의 지도능력 및 전문성 등을 평가하는 구체적인 평가지표가 없으며, 평가결과는 승진전보포상 등 인사 관리에 한해서만 활용돼 왔다. 지난해 11월 한
23페이지 | 1,800원 | 2005.07.29
[A+, 교원평가제도, 교원평가제] 교원능력개발평가제도의 찬반 논쟁 외국의 평가제도 분석
교원평가제도를 정착하는 것을 골자로 하고 있다. 2010년 11월 평가결과에서전국 대상 학교 11,406개교 중 사립 및 특수학교 3곳을 제외한 11,403개교가 참여하였으며, 학부모 669만 명 중 54%인 363만 명이 만족도 조사에 참여하여 학생 80%, 교육 89%를 평가자로 참여하였다. 그 결과 동료교원평가와 학생만족도
7페이지 | 3,500원 | 2011.02.09
평가결과에 대해 무관심하거나 역반응을 보임◦ 자기 반성이 필요한 분이 평가결과 미수용▣ 부산, 가야고등학교 ◦ 평가 목적- 교육 수요자인 학생들의 욕구에 부응- 교사의 전문성과 책무성을 고양하여 교육 효과를 극대화◦ 평가 연혁- 1995년부터 교사평가제 실시◦ 교원평가를 위한 여건 -
67페이지 | 1,700원 | 2010.07.15
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