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대인관계(인간관계)의 의의, 교사와 교직원간의, 교사와 학생간의 대인관계(인간관계), 학교조직구성원간의, 장학담당자의 대인관계(인간관계), 향후 대인관계(인간관계)의 내실화 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 대인관계(인간관계)의 의의Ⅲ. 교사와 교직원간의 대인관계(인간관계)1. 학교장과 교사 간의 대
9페이지 | 5,000원 | 2013.08.05
교사의 전문적 성장을 이루게 한다둘째 보육 및 교육목적을 달성 하기위한 내용을 선정,조직하여 적합한 방법으로 가르치고 평가하는 교육과정 운영을 지원하고 학습지도 개선을 도우며 보육 및 교육환경과 관리개선을 돕는 기능이 있다셋째로 장학담당자와 교사간 상호성장을 위해 발생한 문제를
5페이지 | 1,000원 | 2006.02.24
장학담당자의 자질과 역할에 관한 논의1. 서 론학교 교육에서 가장 중요한 교육 활동은 수업이다. 수업을 통해서 학생을 가르치기 위하여 학교도 존재하고 교사나 교육 행정가도 존재하는 것이다. 수업의 효과를 높이기 위해서는 이들 수업과 관련된 교사, 교육과정, 학습 환경, 학생이라는 변인을 변
15페이지 | 3,300원 | 2008.03.06
[유아교육] 영,유아 보육 및 교육기관 장학담당자의 자질과 역할에 관한 논의
2 영유아 보육 및 교육기관 장학담당자의 자질과 역할에 관한 논의1. 서 론학교 교육에서 가장 중요한 교육 활동은 수업이다. 수업을 통해서 학생을 가르치기 위하여 학교도 존재하고 교사나 교육 행정가도 존재하는 것이다. 수업의 효과를 높이기 위해서는 이들 수업과 관련된 교사, 교육과정, 학습
15페이지 | 2,100원 | 2006.10.01
담당자가 행사하는 교육지도성 교수행위의 개선을 위하여 교사에게 제공되는 장학담당자의 모든 노력 교육활동을 개선하기 위한 모든 지도조언활동 교사의 수업개선을 위한 제반 지원적 활동 정리하면, 장학은 학교시찰과 교사를 평가하고, 교사와 장학담당자가 협동적으로 일하여 교육활동의
38페이지 | 2,300원 | 2009.11.09
[학교경영] 학교단위 수업장학 - 학교단위 수업장학의 의의와 절차 및 학교 단위 수업장학 담당자의 지도성
학교단위 수업장학목차1. 학교단위 수업장학의 의의2. 학교 단위 수업장학의 절차3. 학교 단위 수업장학 담당자의 지도성1. 학교단위 수업장학의 의의학교 내에서 이루어지는 장학활동은 그 목적이나 방침, 계획과 실행, 장학방법과 내용, 평가 등이 교사들의 수업방법 개선을 통한 전문성 신장에
11페이지 | 2,000원 | 2014.09.22
워싱턴 D C의 교육감 미셀 리의 교육개혁 그리고 그 위험성
교사들과 학교의 일정에 차질을 주고 있는 교육청 담당자를 해고하고, 성과를 내지 못하고 개선 가능성이 보이지 않는 학교를 통폐합했다. 그 과정에서 21개의 학교가 폐교되었고 36명의 교장과 266명의 교사가 해고되었다. 그녀는 모든 학생이 최고의 교육을 받을 권리가 있다고 말했다. 그리고 모든 학
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교사이며 교육고정의 개발과 효과적 운영이 장학이 주 관심사이기 때문이다.장학을 이해하기 위해서 장학의 개념, 장학의 발달, 장학의 과업 등을 살펴보아야 할 것이다. 연구에서 밝혀진 이론적 배경들을 이해하는 것은 장학담당자나 교사들이 그들의 역할과 책임을 이해하는데 크게 도움이 될 것이
11페이지 | 1,100원 | 2007.05.02
교사와 장학담당자의 인간관계에 초점을 맞추어 정의하는 입장, ⑤경영의 한 형태로 정의하는 입장, ⑥지도성의 측면에서 정의하는 입장 등으로 구분하여 그 개념적 차이를 설명하면서, 이러한 차이는 접근방법의 차이이고 그 궁극적인 목적은 수업 개선에 있음을 밝히고 있다. 우리나라 학자들의 경
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
교사의 자주성 함양 장학은 교사들과 더불어 또는 교사집단 속에서 그들의 지도성을 찾아 발휘할 수 있도록 도와주며 그들로 하여금 자주적인 활동을 전개하도록 조력하여 주는 것이다. 그러므로 장학 담당자는 교사들의 창조성과 자주성을 존중하고 민주적이고 협동적인 인간성을 지니고 교사들과
13페이지 | 2,000원 | 2009.09.02