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개념의 올바른 인식이 중요하다 할 수 있다. 성격에 따라 차이는 있지만 한번 학생들에게 각인된 오개념은 지속적이라는 것이다. 한번 박힌 사고는 바꾸기가 어렵다. 이런 우리로 잘못된 사고를 하게 하는 오개념의 변인을 크게 학습자, 교사, 교과서로 볼 수 있다.◇ 학습자 변인(1). 인지 구조피아제
10페이지 | 1,200원 | 2008.06.20
중등 교과서에 잘못 서술돼어 있는 스트로마툴라이트에 대한 부분[오개념을 불러올 수 있는 스트로마톨라이트에 대한 서술]
오개념이 더욱 강화되었다.그러나 현 7차 교육과정에서 수업교재로 이용되는 출판사별 지구과학I 교과서에서는 스트로마톨라이트에 대하여 잘못 서술하고 있었던 것이었다. 따라서 나의 경우처럼 교과서에 서술된 내용으로는 학생들이 스트로마톨라이트에 대하여 필자와 같이 오해할 소지가 분명하
2페이지 | 800원 | 2014.01.14
개념이다.④ 인간의 공동체적 삶의 유기적인 얽힘을 우리의 의식 속에 받아들임을 밑바탕으로 한다.⑤ 5학년 ⑵ 우리․타인․사회와의 관계에서 다루어진다.① 불공정한 일을 당했을 때의 느낌 ② 불공정한 행동이 가져오는 결과 ③ 공정한 사람이 되기 위해 실천해야 할 일6. 아래의 교육과정의
18페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
예절 - 개념분석, 교과서 분석 안녕하세요 바른말 고운말 , 제재의 구성과 흐름, 대안사례, 지도안
교과서 사례 소개1) 현아의 큰아버지가) 내용(만화로 구성) 현아는 수업 시간에 외국에서 열심히 일하는 자랑스러운 한국인으로 큰아버지가 나오시는 것을 보고 반갑고 자랑스러운 마음이 든다. 집에 가서 큰댁에 전화를 하려고 하였으나 어머니가 계시지 않자 큰댁 전화번호를 찾을 수가 없다. 미리
46페이지 | 4,200원 | 2015.04.24
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