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[교육] Ausubel(오수벨)의 이론과 Bruner(브루너)의 이론 비교
1. Ausubel의 유의미 학습이론(1) 유의미학습이론의 개요1) Ausubel의 이론은 유의미 언어학습으로 설명적 학습원리이다.2) 설명학습의 근거는 그가 도입 간 선행조직자 개념에서 찾을 수 있다.3) 선행조직자란 새로운 과제를 학습할 때 인지구조의 기능을 확대하기 위해 미리 제공하는 것이다.4) 선행 조
14페이지 | 1,700원 | 2007.03.29
조직자선행조직자는 학습과제보다 더 추상적이고, 일반적이며, 포괄적인 소개 및 안내 자료로서 교수-학습 내용과 선행지식을 연결해주는 기능을 한다. 그것은 학습 내용보다 먼저 제시해야 그 효과를 내타낸다.① 비교선행조직자- 인지구조를 이루고 있는 선행개념들 사이의 변별도를 증가시켜 그
6페이지 | 1,100원 | 2009.02.13
학습지도 이론, 학습지도 원리, 학습지도 방법, 수학과교육,국어과교육 학습지도, 사회과교육,실과과교육 학습지도, 도덕과교육 학습지도 분석
과제를 상위의 인지구조에 포함시킴- 파생적 포섭, 상관적 포섭(2) 상위적 포섭(superordinate subsumption)- 인지구조 속의 아이디어보다 상위에 있는 학습과제정삼각형, 이등변삼각형 삼각형(3) 병립적 포섭(combinational subsumption) - 수평적 관계3) 선행조직자의 활용 원리 선행조직자(advanced organizer) - 새로
21페이지 | 6,500원 | 2011.03.22
조직자의 역할을 하는 학습 전에 주어지는 선행자료는 학습자의 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의 간격과 틈을 좁혀주는 역할을 한다. 다시 말해, 학습자의 선행지식과 앞으로 배울 내용인 학습과제를 선행조직자가 의미 있게 연결해주며 이렇게 학습과제가 선행조직자와 의미 있게 연결되어 통합
4페이지 | 1,000원 | 2022.07.09
조직자의 효과3. 선행조직자의 유형4. 학습의 종류5. 포섭의 정의와 종류1. 선행조직자의 개념선행조직자는 학습자의 선행지식과 앞으로 배울 학습 내용을 연관시킬 수 있는 개념이자 내용을 말한다. 선행조직자는 학습 전에 미리 주어지는 선행자료와 연관된 것으로 기존 지식과 새로운 학습과제
4페이지 | 1,000원 | 2022.07.09
조직자란 학습 전에 미리 주어지는 선행자료로 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의 간격과 틈을 좁혀주는 역할을 한다. 다시 말하면 선행조직자란 학습자의 선행지식과 앞으로 배울 내용 간의 간격을 연결해주는 역할을 하는 매개체이다. 학습과제가 선행조직자로 연결되어 있을 때, 학습자는 더욱
4페이지 | 1,000원 | 2022.07.09
과제에 논리적 의미가 있어야 한다. (실사성과 구속성)- 학습자는 논리적으로 유의미한 학습 과제가 학습자의 인지구도와 관계를 맺을 수 있도 록 근거를 제공해 주는 선생 조직자를 가지고 있어야 한다.- 학습자가 유의미한 학습을 할 준비를 갖추고 있어야 한다. 유의미 학습의 교수원리- 점진적
12페이지 | 1,400원 | 2011.03.23
조직자 개념에서 찾을 수 있다.③ 선행조직자란 새로운 과제를 학습할 때 인지구조의 기능을 확대하기 위해 미리 제공하는 것이다.④ 선행조직자 개념을 도입한 것은 학습이 인간의 내적 과정에서 이루어진다고 보아 인지구조를 중요시했기 때문이다.⑤ 선행조직자의 개념㉠ 선행조직자는 수업의
8페이지 | 2,000원 | 2007.10.18
과제 사이의 간격과 틈을 좁혀주는 역할- 학습자의 선행지식, 앞으로 배울 내용 → 연결(선행조직자를 이용하여!!)- 학습과제 + 선행조직자가 가미된 자료 → 통합 → 학습자에게 친숙하게 도달- 학습과제가 학습자에게 친숙하지 않고 난해한 경우 → 선행조직자가 학습자의 학습에 큰 도움을 줌2. 오
4페이지 | 1,000원 | 2022.07.09
조직자의 개념에서 찾을 수 있다.⑶ 선행조직자란 새로운 과제를 학습할 때 인지구조의 기능을 확대하기 위해 미리 제공하는 설명을 의미한다.⑷ 선행조직자의 개념을 도입한 것은 학습은 인간의 내적 과정에서 이루어진다고 보고 인지구조를 중요시했기 때문이다.2. 유의미 수용학습의 주요 개념A
10페이지 | 1,200원 | 2007.03.29
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