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근대 개혁론의 성립과 변화- 목 차 -1. 서론2. 19세기의 정치․사회상 및 그에 따른 개혁론3. 동도서기론4. 문명개화론5. 변법개화론6. 결론1. 서론1970년대 개항 100주년을 계기로 근대개혁론에 대한 논의가 활발해지면서 ‘개화사상’이란 용어가 자주 등장했고, 요즘에 이르러 이 용어는 19세기 후반
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
軍役改革論을 통해본 實學의 性格 목 차1. 머리말2. 군역개혁론의 배경3. 농병일치제적 개혁론4. 호포제적 개혁론5. 맺음말1. 머리말해방 이후 실학연구의 방법론은 크게 두 가지로 요약되는데 첫째는 실학자로 생각되는 사상가들 개인에 대한 연구이고 두 번째는 위의 개인연구를 바탕으로 실학사
7페이지 | 1,200원 | 2012.08.24
반계 유형원의 교육개혁론: 공거제를 중심으로Ⅰ 들어가는 말조선 후기는 사회적으로나 사상적으로 우리나라의 역사발전 과정에 있어서 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 당대의 지식인들은 그들이 처한 국가사회의 총체적 위기와 혼란을 극복하기 위해서 국가제도 전반에 걸친 다양한 개선책을 제
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
유형원의 교육개혁론과 현대교육적 의미- 목 차 -Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 유형원의 생애와 학문적 배경1. 생애와 저술2. 학문적 배경과 영향Ⅲ. 공교육체제의 개혁과 교육1. 각급학교의 제도와 교육2. 공거제(貢擧制)를 통한 인재선발과 교육Ⅳ. 유형원의 교육개혁론이 현대교육에 주는 의미Ⅴ. 맺는말Ⅵ.
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
실학實學의 성격性格군역개혁론軍役改革論을 통해 본목차군역개혁론을 통해 본 실학의 성격서론본론결론군역개혁론의 배경농병일치제적農兵一致制的 개혁론호포제적戶布制的 개혁론서론序論1.실학자로 생각되는 사상가들 개인에 대한 연구2.개인연구를 바탕으로 실학사상 전체의 역사
19페이지 | 1,500원 | 2012.08.24
21세기 교육 개혁론(차 례)제 1절 평생 교육 기회의 확대와 소외계층을 위한 교육1.평생 교육 기회의 확대2. 소외계층을 위한 교육제2절 교육과 노동시장의 연계와 학생들의 삶의 질 향상1. 교육과 노동시장의 연계 2. 학생들의 삶의 질 향상제 3절 교육의 수월성 추구와 교육 정보화1. 교육의 수월성
22페이지 | 800원 | 2019.05.13
죽산 조봉암의 사상과 개혁론 1. 서론금세기 세계 최고의 지성이며 영국의 저명한 경제사학자 에릭 홉스봄(Eric Hobsbawm)은 20세기를 극단의 시대(Age of Extremes)라고 명명했다. 지금껏 인류가 경험하지 못했던 수많은 사건들이 지난 100년안에 다양하게 일어났었고, 그 유산들을 통해 현재의 21세기를 만들고
17페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
星湖 李瀷의 사상과 사회개혁론《 목 차 》1. 들어가는 말2. 星湖 李瀷의 생애와 학문3. 星湖 李瀷의 사상 3-1. 이익과 성리학(性理學)3-2. 이익과 서학(西學) 4. 星湖 李瀷의 사회 개혁론4-1. 국가체제 개혁론4-2. 토지제도 개혁- 한전론(限田論)4-3. 구체적 경제개혁안4-4. 이익 사회개혁론의 한계5. 나
9페이지 | 1,800원 | 2007.01.17
[사회복지정책론] 이데올로기의 분류(반집합주의, 사회개혁주의, 페이비언주의, 급진적 사회개혁론, 마르크스주의) 이념과 내용
사회복지정책론 이데올로기의 분류(반집합주의, 사회개혁주의, 페이비언주의, 급진적 사회개혁론, 마르크스주의) 이념과 내용목차사회복지정책론 이데올로기의 분류(반집합주의, 사회개혁주의, 페이비언주의, 급진적 사회개혁론, 마르크스주의) 이념과 내용I. 반집합주의II. 사회개혁주의III. 페
6페이지 | 2,000원 | 2019.09.23
이상이 아닌 현실적 개혁론과 유형원 이 글은 김선경의 「반계 유형원의 이상국가 기획론」(『한국사학보』9, 2000)을 요약ㆍ정리한 것이다.1.들어가면서실학 연구에 있어 ‘중세로부터 근대로’라는 전환기적 사유의 역사적 문맥을 충실하게 읽어낼 필요가 있는 시점에서 『반계수록』이 주목된다.
3페이지 | 800원 | 2016.04.16