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[초등도덕교육] 자주의 개념정의와 교육적 가치 교과서 분석 - 도덕과 교수-학습 과정안
교과서- 초등학교 4학년 1학기 도덕 교사용 지도서 - www.edunet4u.net정 직▪ 영역 : 개인 생활 영역▪ 지도 요소 : 정직한 생활▪ 가치 덕목 : 정직▪ 교육과정 내용 요소 : 5학년 - 정직한 생활▪ 단원 : 첫째마당 1. 정직한 행동1. 정직의 개념 정의와 교육적 가치 正 (정)直 (직)正直 (정직)의미바르
51페이지 | 4,600원 | 2015.04.24
국가와 정의(정의와 관련된 교과서 내용분석과 대안 모색 - 고등학교 일반 선택과목 『시민윤리』를 중심으로)
정의와 관련된 교과서 내용분석과 대안 모색고등학교 일반 선택과목 『시민윤리』를 중심으로◈ 목차Ⅰ. 들어가기 -도덕과에서의 정의개념 Ⅱ. 살피기① 고등학교 심화교과『시민윤리』의 특성② 고등학교 일반 선택과목『시민윤리』속 정의(正義)▶ 분배 정의의 실현 및 복지▶ 공동체적 관점
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
성격상 실제로 해 볼 수 있을 만한 활동을 찾기가 쉽지 않은 것은 알지만, 그렇다면 적어도 ‘실천 계획을 세워봅시다./찾아봅시다./알아봅시다.’라고 제시되어 있는 교과서의 발문을 활동을 할 수 있게끔 ‘발표해 봅시다./친구들에게 보여줍시다.’등으로 바꾸는 것도 괜찮은 방법이라 생각된다.
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
자주 - 개념정의, 쟁점사례 까마귀와 비둘기(이솝우화), 제재의 해설(교과서에 반영된 것)
교과서 분석(잘된 것과 보완되길 바란 것)자주에 대한 개념에 맞추어서 학생들의 눈높이에 맞추려는 부분이 있다. 핵 가족시대인 요즘 일부 학생들은 스스로 할 기회가 주어지지 않아서 자주정신을 체득 하기가 어려운 데 이런 계기로 스스로 해야 할 일에 대한 실천을 유도 하는 데에 바람직하다. 그
4페이지 | 800원 | 2015.04.24
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