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강강술래 놀이의 지도방법Ⅰ. 들어가며강강술래는 예전에는 여성들만이 즐겼던 집단놀이로 고대 농경시대 때부터 전래되어온 것으로 추측된다. 전라남도 남해안 일대와 도서지방에 널리 분포, 전승되어 온 집단놀이로서 주로 8월 한가위에 세시풍속의 하나로 놀아왔으나 지방에 따라서는 정월 대보
13페이지 | 4,300원 | 2008.02.19
체육과 교수·학습 과정안 - 장애아동초등학교 4학년 학습과정안 들썩들썩 우리나라 민속춤 강강술래의 놀이 방법 익히기
Ⅶ. 본시 학습 지도안1. 단 원 : 4-1-1 들썩들썩 우리나라 민속춤2. 학습 주제 : 강강술래의 놀이 방법 익히기(2/4)3. 학습 목표 -대문열기 노래를 부르며 강강술래 놀이를 설명할 수 있다.-대문열기 노래를 부르며 강강술래 놀이를 할 때 적극적으로 참여하는 태도를 갖는다.-대문열기 노래를 부르며 강
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
지도자가 따로 없음4. 놀이 지도력- 놀이 지도자 : 인간에 대한 깊은 신뢰와 성숙한 인격을 갖춘 자로서 놀이 지도의 자질과 기능을 겸비한 인물이어야 함. → 자유와 즐거움은 함께 나눌 수는 있지만 일방적으로 강요되어 질수는 없는 것이므로 놀이지도자는 참가자들이 스스로 해보고, 스스로 느끼는
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
지도1. 민속 놀이명그네2. 지도 목표가. 혼자서 그네를 높이 뛸 수 있다.나. 둘이서 보조 맞춰 뛸 수 있다.다. 꽈배기 그네를 뛸 수 있다.3. 지도 과정1) 1단계 지도(1) 그네 뛰기 유래-춘향이 그네 뛰기 이야기(2) 그네 뛰는 시기-단오(음 5월 5일)(3) 그네 뛰기-힘주기(굴리기) 방법 알기2) 2단계 지도(1
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.13
강강술래 가사는 확정된 것이 아니라 선소리꾼이 기분에 따라 바꿔 부를 수 있다. 2. 중 강강술래1) 동작① 선소리꾼이 중중모리 가락을 메기면 놀이꾼들은 강강술래라고 받는 소리를 하며 손을 아래위로 흔들면서 어깨춤 추기 좋게 원을 넓힌다. ②늦은 강강술래와 같은 방법으로 걷되 빨라진 가락
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
[도자공예교육][도자기공예수업]도자공예교육(도자기공예수업)목표,문양,감상, 도자공예교육(도자기공예수업)흙반죽,방법,유의점,지도방안
방법인 흙을 타래로 만들어 계속 주물러 주는 과정을 병행하여 점토 속의 기포를 빼도록 하였다.Ⅶ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 방법1. 작가 중심의 직접적인 지도도제 교육식 모방주의 지도방법2. 방임주의 지도자유 표현주의를 잘못 이해하고 어린이에게 모든 것을 내맡겨 보려는 경향의 지
16페이지 | 6,500원 | 2011.10.01
[민요][시김새]민요의 의미, 민요의 유형, 민요의 배경, 시김새의 의미, 시김새의 종류, 시김새의 교과서국악곡 분류, 시김새의 지도방법
지도방법시김새는 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째는 어느 음을 강조하거나 부드럽게 연결시키기 위해 다른 짧은 소리를 덧붙여서 표현하는 장식 기법으로 흔히 앞꾸밈음이나 뒷꾸밈음 같은 것이고, 둘째는 그 음 자체에 곡선적인 움직임을 포함하고 있는 표현기법으로 요성(搖聲), 퇴성(退聲), 추
7페이지 | 5,000원 | 2011.08.24
한국전통음악교육(국악지도)학년별 지도내용,감상지도방법, 한국전통음악교육(국악지도)장단,연주지도방법, 한국전통음악교육(국악지도)제고방향
지도)의 감상지도방법음악 시간에 감상한다는 것은 단순히 듣는 것과는 달리 음악에 주의를 기울여 집중하여 들으며 사고하는 것을 말한다. 감상 활동에서 듣기 능력을 발달시키기 위해서는 집중할 수 있는 능력, 들은 것을 이해하는 능력, 소리와 패턴을 기억하는 능력이 필요하다. 집중하는 능력은
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.12
지도)의 지도방법, 향후 전래동요지도(전래동요교육)의 내실화 방안과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 전래동요의 개념과 특징1. 전래 동요의 개념2. 전래 동요의 특징1) 가락2) 가사3) 기능Ⅲ. 전래동요교육(전래동요지도)의 의의Ⅳ. 전래동요교육(전래동요지도)의 사례1. 강강술래에 나오는 놀이12. 강강술
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
초등학교 체육과(체육교육)실태,지도방법, 초등학교 체육과(체육교육)평가, 초등학교 체육과(체육교육)제6차와 제7차교육과정 비교,한국과 중국 비교
초등학교 체육과(체육교육)의 실태, 초등학교 체육과(체육교육)의 지도방법, 초등학교 체육과(체육교육)의 평가, 초등학교 체육과(체육교육)의 제6차와 제7차교육과정 비교, 초등학교 체육과(체육교육)의 한국과 중국 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 체육과(체육교육)의 특징Ⅲ. 체육과(체육교육)의 목표Ⅳ. 초
12페이지 | 5,000원 | 2011.03.21
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