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3) Students check their answers comparing them with teachers answers.DevelopmentPost-Reading Stage(4)Activity 1. Expressions & Vocabulary (Whole Class Work)(1) Teacher asks the students to link the words to their correct explanations. The time-limit will be 3 minutes.(3) If students seem to have done the activity, teacher tells/writes down the answers. (on the board)(1) Students follow t
14페이지 | 1,400원 | 2008.08.19
[수업지도안] 중3영어 수업지도안 lesson plan
Lesson PlanPublisher: ㈜도서출판디딤돌School year: 3nd year in Middle schoolLesson: 10.The Reason WhyGoalsIdentifying the main idea of the textIdentifying the details of the textUnderstanding the sequence of the event in the textExchanging ideas about various reasons of the facts orally and through writingGuessing the meaning of unknown wordsParaphrasing and reproducing oral tex
8페이지 | 1,400원 | 2009.02.06
Ⅰ. MASTER PLAN1. Topic : Who is the most famous person?2. Goals of the lesson① Students will be able to get familiarized with making superlative sentences.② Students will be able to use right expressions for long and short adjectives.Ⅱ . SUB PLAN1. Date : 2007, 11, 14, Wednesday2.Target Class : The 3th grade in middle school.3.Target Proficiency Level : Advanced-Inte
10페이지 | 1,400원 | 2008.08.29
[교육공학] 중학교 3학년 영어 수업 지도안-I wish I could visit them all
중, 영어과 교수에 있어서 주로 논의되고 있는 요소들에 집중하여 인지적, 정서적, 사회적 특성의 3가지만 살펴보도록 하겠다. 1. 인지적 특성 논의를 시작하기 앞에서 언급한 바와 같이 본 교수-학습 지도안은 기 설정된 실제 학습자 집단이 있지는 않으므로, 지능, 혹은 언어적 적성, 학습자별 학습양
33페이지 | 3,000원 | 2012.07.10