레포트 (97)
화법교육론 최종 보고서 제 6조 조언하기 최종 보고서Ⅰ. 대단원 개관이 단원은 듣기말하기 영역으로, 조언하기의 과정을 알고 실제로 조언을 할 수 있는 능력을 기르기 위해 설정되었다. 평소 대부분의 사람들은 혼자서 해결하기 어려운 고민이 생겼을 때 문제를 해결할 수 있도록 주변 사람들에
16페이지 | 1,800원 | 2008.05.16
화법교육론 최종 보고서 제 6조 조언하기제 6조 조언하기 최종 보고서Ⅰ. 대단원 개관이 단원은 듣기말하기 영역으로, 조언하기의 과정을 알고 실제로 조언을 할 수 있는 능력을 기르기 위해 설정되었다. 평소 대부분의 사람들은 혼자서 해결하기 어려운 고민이 생겼을 때 문제를 해결할 수 있도록
16페이지 | 2,800원 | 2006.12.13
[화법교육론] 토론 성격, 형식과 절차, 방법과 규칙, 참여자의 역할 이해하기
반론을 다음 도표에 정리해 보자.쟁점찬성1⇔반대1찬성2⇔반대2결론 (2) 자신이 배심원이라고 생각하고, 자신의 의견을 말해보자.※ 참고문헌이창덕 외, 『화법교육론』, 역락, 2010.이삼형 외, 『고등학교 화법과 작문Ⅱ』, 지학사, 2011.송기한 외, 『고등학교 화법과 작문Ⅱ』, 교학사, 2011.
16페이지 | 1,700원 | 2013.03.20
화법』, 박이정, 20005. 이창덕 외, 『화법 교육론』, 역락, 20106. 윤희원 외,『국어(상)』, 금성출판사, 20107. 조남현 외,『국어(상)』, 교학사, 20108. 최미숙 외,『국어 교육의 이해』, 사회평론, 20089. 최지현 외,『국어과 교수 ․ 학습 방법』, 200910.『2007 개정 교육과정 해설서』, 교육인적자원부, 2007목
10페이지 | 1,400원 | 2011.01.05