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[현대문학] 문학 작품「봄 봄」을 어떻게 가르칠 것인가
문학 작품「봄 봄」을 어떻게 가르칠 것인가Ⅰ.머리말오늘날 많은 교사들은 문학 작품을 가르칠 때 딜레마에 빠지게 된다. 오로지 시험에 나오는 것만을 달달 외워야하는 현실 속에서 문학은 더 이상 문학이 아니다. 학생들은 문학을 정서적 유희로 생각하지 않는다. 재미없고 따분한 시험과목의 일
6페이지 | 600원 | 2008.05.11
현대문학교육론 김소월과 한용운의 시를 어떻게 가르칠 것인가
작품은 문학사적으로도 중요한 의미를 가짐은 물론이지만, 시대를 초월해서도 한국인의 애송시라 할 만큼 많은 사람들에게 사랑을 받고 있다. 이 글에서는 이남호(2001)의 『교과서에 실린 문학 작품을 어떻게 가르칠 것인가』 이남호(2001)에서는 6차 교육과정의 교과서를 중심으로 검토하고 있다. 따라
20페이지 | 2,100원 | 2015.03.29
음악적 영상으로 문학을 어떻게 가르칠 것인가 목 차I. 서 론1. 기존 문학교수법의 문제제기2. 수용자 중심에서의 예술성인지II. 문학성과 예술성1. 문학의 제한1.1 문학의 한계2. 문학성과 예술성에 대하여2.1. 예술성과 오락성의 차이3. 문학 즉 언어의 특성3.1. 동 언어 “표면”이 심층III. 음악
20페이지 | 2,100원 | 2015.03.29
[현대소설] 현대소설 ‘장마’의 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가
현대소설 ‘장마’의 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가?Ⅰ. 들어가는 글‘장마’는 고등학교 국어 하의 7단원에 수록되어 있는 현대소설이다. 이 작품은 6․25전쟁 중에 일어난 한 가정의 비극적 상황과 그 극복 과정을 그린 소설이다. 이데올로기 갈등으로 인해 발발한 동족상잔의 비극적 전쟁은 동질성
9페이지 | 1,100원 | 2006.07.20
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