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정신지체 아동의 소개놀이 1을 함께할 아동 : 김 정아 (13세 여아), 학습된 무기력의 특성을 가짐, 대인관계의 문제가 있음, 공격적인 행동을 보임. – 경도 정신지체.놀이 2를 함께할 아동 : 김 특수 (11세 남아), 기억력의 부족, 주의력과 집중력이 약함, 안전에 대한 인지능력이 부족. – 중등도 정신지체
19페이지 | 1,400원 | 2009.05.14
정신지체아동을 가르쳐본 경험이 없었기 때문에 김 선생님은 특수아동을 가르치기 위한 책을 사서 읽어보기도 하고 나름대로 규성이만을 위한 수업교재를 만들어보기도 했으나 학기가 시작되고 3개월이 지난 지금 김 선생님은 완전히 지쳐버린 상태이다. 수업시간에 갑자기 소리를 지르는 것은 흔한
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
정신지체 아동의 행동수정2. 토큰강화Ⅲ. 연구방법1. 연구대상2. 표적행동 관찰 3. 실험도구4. 실험설계 및 절차5. 자료 분석방법Ⅳ. 연구결과 및 해석 1. 아동의 문제풀이 변화Ⅲ. 결 론 1. 논 의2. 결 론3. 제 언※ 참고문헌 Ⅰ. 서론1. 연구의 의의특수교육은 장애아동들이 누구의 도움도 없이
12페이지 | 1,400원 | 2015.05.29
제2부 특수아동의 유형별 지도제4장 정신지체아동의 이해와 지도1. 정신지체의 정의지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현되는 적응행동 영역에서 유의미한 제한성을 가진 장애이 장애는 18세 이전에 시작미국정신지체협회에서 최근에 내린 정의 현재의 기능에 실질적인 제한
31페이지 | 1,300원 | 2016.08.14