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[특수아과학과교육] 특수학급 아동을 위한 과학과 일반교육과정의 수정 및 재구성
♤과제2♤ 특수학급 아동을 위한 과학과 일반교육과정의 수정 및 재구성1. 학습 구성원 실태단국초등학교 3학년 희망반은 총 24명으로 구성되어 있으며, 남학생 13명, 여학생 11명으로 구성되어 있다. 대부분 학생들의 가정 형편은 중상위이며, 편부모 가정도 없다. 그 중 장애학생 1명이 소속되어 있으
18페이지 | 1,800원 | 2008.08.29
[특수아과학과교육] 특수학교 아동을 위한 과학과 특수교육과정(기본교육과정 내용 중심)의 수정 및 보완
특수학교 아동을 위한 과학과 특수교육과정(기본교육과정 내용 중심)의 수정 및 보완1. 교수 수정을 위한 구체적인 단원을 선정한다. 2. 단원의 핵심개념/큰개념을 선정한다.3. 선정된 영역에 속한 하위내용별로 그 내용과 관련된 교과 내 영역의 내용과 다른 교과의 내용을 표시한다. 4. 과제분석을
13페이지 | 1,400원 | 2008.08.29
7차 특수학교 교육과정의 문제점 및 개선방안 - 중증_중복장애학생의 국민
특수교사가 직업교육을 받아 언제든지 대비할 수 있도록 기본적인 준비를 해둬야 하는 상황이다. 그러나 자신의 교과전문분야에 진력하기도 힘든 부분이 많은데 스스로 자원하는 경우는 10-20%정도인거 같다. 사범계열이나 인문대 직업관련 전문학과의 학생 중 특수교육을 이수할 수 있는 법적 ․제도
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육의 질에 대한 문제점들로 집중되고 있다.(박승희, 1996; 박승희, 1999; 박승희, 1999b; 박승희 외, 2001.11) 이에 본 연구는 특수교육 교육과정의 이론적(법적)근거, 초등학교 특수학급교사의 일반교육과정 적용에 대한 인식, 일반교육과정 적용 실태, 그리고 일반교육과정 적용 활성화를 위한 요구를 조사
24페이지 | 2,500원 | 2014.07.01