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[특수교육학, 사회복지] 2007장애인등에 관한 특수교육법과 특수교육진흥법비교
사회참여에 기여함을 목적으로 하는 법을 말한다.미국의 장애인교육법 IDEA(individuals with disabilities education act)의 직․간접적인영향을 받고 헌법의 교육기회의 평등 즉, 사회정의(justice)의 구현이나 기회의 평등성(equity)의 보장 등과 같은 윤리적․도덕적 관점에서 (김동극2005) 특수교육진흥법은 1977년 2
18페이지 | 1,900원 | 2007.06.08
특수아교육학개론 E형, 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및
특수아교육학개론 E형, 청각장애, 지체 및 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.목차서론본론1. 장애의 개념1) 국제장애분류 2) 국제기능장애건강분류 2. 청각장애의 정의 3, 장애 판정1) 청각장애인의 장애 등급2) 청력손실 정도 청각장애의 분류 -4.
15페이지 | 4,000원 | 2018.09.28
[특수아교육 B형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수~
특수아동이란 정신적 특성, 감각적 능력, 의사소통 능력, 행동 정서적 발달, 신체적 특성이 보통이나 정상으로부터 차이가 있는 아동으로 그들의 잠재능력을 개발하기 위하여 특수한 교육적 서비스가 요구되는 아동이다. 2) 법적 정의(1) 특수교육진흥법(1979) → 장애인 등에 대한 특수교육법(2007) (제2
13페이지 | 4,000원 | 2016.02.02
[방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오
특수아동이란 정신적 특성, 감각적 능력, 의사소통 능력, 행동정서적 발달, 신체적 특성이 보통이나 정상으로부터 차이가 있는 아동으로 그들의 잠재능력을 개발하기 위하여 특수한 교육적 서비스가 요구되는 아동이다. (2) 법적 정의① 특수교육진흥법(1979) → 장애인 등에 대한 특수교육법(2007) (가)
14페이지 | 3,000원 | 2014.09.16