통합검색 (1,365) |
레포트 (1,365) |
방송통신대 (36) |
자기소개서 (24) |
독후감/감상문 (100) |
사업계획서 (1) |
기업보고서 (0) |
서식 (0) |
표지/속지 (0) |
PPT템플릿 (0) |
레포트 (1,365)
Ⅰ. 단원명 : 5. 길이재기Ⅱ. 단원의 개관구체물의 길이 비교를 통하여 길이의 개념을 학습하게 한다. 길이의 비교 방법으로는 직접 비교와 간접 비교의 방법을 이용하게 된다. 이때, 단위의 필요성을 느끼게 한 후에 여러 가지 물건을 기준으로 하여 길이를 재어 수로 나타내는 학습을 하도록 한다. 또
12페이지 | 1,400원 | 2008.06.27
초등학교 수학 교육과정1. 수학과 교육 과정 개정의 배경수학과 교육은 수학 교육 현대화 운동 이후 국내외적으로 많은 변화를 추구해 왔다. 특히, 1980년대부터 본격적으로 강조되고 있는 문제 해결 학습의 도입은 수학에 대한 단편적 지식과 단순한 문제 풀이의 기능 숙달에서 탈피하여 수학적 사고
78페이지 | 4,300원 | 2007.12.13
초등수학교육방법론-초등 수학교구 사용방법-담당교수 : 학과 : 학번 : 이름 : 제출일 : -1-목 차1. 서론(1)과제의 목적 및 필요성 (2)동기 2. 본론(1)퀴즈네르 막대 사용법(2)기하판의 사용방법(3)지오픽스 사용법(4)패턴블록의 용도와 지도방법(5)조노돔 사용법3.결론-느낀 점1. 서론(1)과제의 목
14페이지 | 2,500원 | 2011.05.15
수학적 정의를 내리지는 못한다. 이 수준의 아동은 어떤 물건의 길이와 높이, 두께 등의 대소 개념이 형성되어서 어떤 상자에 있는 직사각형을 보고 마주 보는 두 변의 길이는 서로 같다는 것을 인식하게 된다. 더 나아가서 이 도형은 네 개의 곧은 선으로 만들어져 있고, 그 선들이 만나면 하나의 점
9페이지 | 2,000원 | 2011.05.15