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[초등국어교육론] 초등학교 4-1 말하기, 듣기 교과서 분석
교과서 재구성 Report Ⅰ. 서 론1. 교과서 분석의 목적제7차 초등학교 고학년 말하기 ․ 듣기 ․ 쓰기 교과서를 살펴봄으로써 구성 체계와 교육 과정 목표를 구현하는 방법의 경향을 파악하였다. 이를 통해 기존 교과서의 한계점을 발견하고 해결 방안을 모색해 봄으로써 초등학교 국어 교과서가 발전적
58페이지 | 4,600원 | 2006.11.02
[교육학] 교과내용 연계성 분석 -초등학교 5, 6학년과 중학교 1, 2학년 7차 교육과정 국어교과 중심으로
>- 초등학교 5, 6학년과 중학교 1, 2학년 7차 교육과정 국어교과 중심으로 -목 차Ⅰ. 서론1. 주제선정이유2. 관련 이론Ⅱ. 본론1. 체제 분석2. 체계 분석3. 국어 교과서 문학 부분 분석4. 국어 교과서 문법(국어지식) 부분 분석Ⅲ. 결론Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론1. 주제선정이유
22페이지 | 2,400원 | 2008.06.27
국어과 수행평가1. 국어과 교육의 과정과 평가1) 국어과 교육의 과정국어과 교육이란 교과의 하나로서 자격을 갖춘 교사에 의해 학교에서 국어를 가르치고 배우는 체계적이고 의도적인 교육 활동으로서 국어과 교육과정에 근거를 두고 체계적으로 진행되며, 일정한 자격을 갖춘 교사, 교과서, 교실,
68페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
[초등국어교육론] 4-1 말하기, 듣기, 쓰기 교과서 검토 및 재구성
교육과정 지도내용의 관련성 검토2. 대단원 분석3. 소단원 및 제재 분석4. 되돌아보기5. 더 나아가기『셋째 마당: 배우는 즐거움』1. 교과서 단원목표(대단원, 소단원) 검토2. 대단원 도입면의 삽화와 문자 자료 검토3. 제재들의 내용 및 학습 활동의 검토4. 되돌아보기 활동 검토5. 더 나아가기 검토
20페이지 | 1,700원 | 2006.11.07
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