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과학과의 성격을 보여주지 못하고 있다는 분석이다. 이에 본 보고서에서는 제7차 교육과정의 총론과 과학과의 각론에 기초해 싱가포르의 과학과 교육과정을 비교하면서 교육목표와 내용의 다양한 측면의 개선점을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 한국의 과학 교육과정1) 제7차 과학과의 성격 및 목표과학과는
18페이지 | 1,800원 | 2006.07.20
[초등사회기초이론] 싱가포르 사회과 교육과정-한국 사회과 교육과정과의 비교를 통하여
과학 기술까지 다양한 연구를 개발하고 있으며 95년 완공된 인터내셔널 비지니스 센터는 2000년을 맞이한 싱가포르의 경제 발전에 큰 도움을 주고 있다.건설 부문에서는 우리나라 업체의 지명도가 상당히 높고 경쟁력을 확보하고 있어 진출이 활발하다. 한국기업들은 싱가포르를 동남아 지역본부로 적
55페이지 | 3,400원 | 2004.09.10
[영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
교육 프로그램이다. 이는 교사중심의 직접적인 교수를 통해 불우한 저소득층 아동들이 초등학교 교과학습의 성공적인 수행을 지향하고 있는 초등학교 준비교육프로그램이다. 브라이터와 잉겔만은 보육기관을 학교학습의 기초를 형성해 주는 장소로 보았으며, 교육은 아동의 전반적인 발달을 도모하
12페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
[교육사회] 싱가포르의 교육제도에 관한 연구-우리나라와 비교
한국 국민과 달리, 싱가포르 국민은 각 교육과정 단계마다 평가와 측정을 실시하여 학생들의 성취도를 알 수 있도록 하는 것에 대해 긍정적이기 때문으로 생각할 수 있다.3. 싱가포르의 교육제도 소개 -선발제도를 중심으로초등교육(PrimaryEducation)초등학교 1 - 4학년 (Primary 1 - 4)기초단계(Foundation Stage
8페이지 | 1,400원 | 2010.08.27
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