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과학적 근거를 가지고 지구의 나이를 논한 사람은 지질학자 허턴이었다(1758년). 허턴은 지구의 역사라는 책에서 동일과정설을 가정할 때 지표의 역사는 수백만년은 된다는 주장을 하였으나 사람들에게는 터무니 없이 긴 시간으로 생각되었다. 그후 1830년에 지질학자 라이엘이 지질학원론에서 이를
9페이지 | 700원 | 2006.12.18
교육학 지구과학 수업 설계 및 학습과제 분석 3 지질구조는 어떻게 만들어 졌을까
지질학적 증거에 대해서 알아보도록 한다. 학생들에게 강의식 수업을 도입하여 하는 것보다는 직접 눈으로 보고 실험하는 탐구활동과 영상 등을 이용하여 학생들의 이해를 쉽게 하도록 한다..지구과학과 본시 학습 지도안 지도교사대상제 2학년 반일시20○○년 월 일장소본시의주제대륙 이동
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
지구 모습을 유추 또는 생각해 볼 수 있도록 한다. 또한 자칫 암기식 수업으로 학생들이 흥미를 잃지 않고 지구과학에 정말 흥미를 가질 수 있도록 중생대 시대의 전개에서는 학생들이 신기해 할 수 있는 공룡의 재미난 얘기를 길게 덧붙임으로써 고생물학적, 지질학적으로 흥미를 가질 수 있도록 할 수
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
지구 역사에 비해 볼 때 불합리하다는 반론을 제기하였다. 그러므로 베게너가 제시한 이 학설은 동료 과학자들에게조차 동조를 구하지 못하고 무시되었으며, 베게너 자신도 반대자들을 설득할 수 있는 정확한 근거를 제시하지 못하였다.반대론자들은 베게너가 기상학자이지 지질학자가 아니라고 그
6페이지 | 1,500원 | 2013.12.23