레포트 (7)
[지리교육평가론] 탐구형 지리 평가 문항에 대한 학생들의 문제해결 과정 -복수 자료 제시형을 사례로 하여
지리교육평가론 보고서탐구형 지리 평가 문항에 대한 학생들의 문제해결 과정-복수 자료 제시형을 사례로 하여-2006년 6월 2일 발표목 차Ⅰ. 서 론 11. 문제제기 및 연구목적 . 12. 연구방법
37페이지 | 2,100원 | 2006.09.25
[마케팅 조사론] 대학 학생식당 이용자의 태도와 활용추세 조사 및 개선 방안
평가가 다른 이유→ 맛이 없다, 메뉴의 다양성이 부족하다추가되었으면 하는 메뉴→ 분식, 면류, 후식, 토스트류학생식당에 바라는 점→ 대기시간이 길다는 점, 식권구입방식의 해결, 음식의 맛 향상퇴식구의 위치 및 구체적 개선방안→ 만족과 불만족이 비슷함우리의 결론이용자들의 전반적인
21페이지 | 2,100원 | 2011.10.05
정보통신기술활용교육(ICT) 중요성 정보통신기술활용교육(ICT) 장점 정보통신기술활용교육(ICT) 교육적효과 정보통신기술활용교육(ICT) 개선
교육적 활용 유형을 이 연구에서는 자료 제시형, 탐구형, 의사소통형, 결과 생산형, 결과 표현형, 평가형의 6가지로 분류하였다. 자료 제시형은 교사가 다양한 자원을 통해 필요한 자료를 검색․수집․가공하거나 직접 제작하여 프리젠테이션 하는 유형이다. 탐구형은 학생들이 주어진 문제 해결에 필
9페이지 | 5,000원 | 2010.08.10
[조사론] 이화여대 내 물리적 환경에 대한 만족도와 등록금 만족도에 대한 인식조사및 상관관계
대한 100% 응답을 보였다. 3. 이화여대 내 물리적 환경(건물시설)과 등록금에 대한 인식본 연구의 기준으로 이화여대 내 물리적 환경과 등록금에 대한 인식도를 설문문항에 포함하여 조사하였다. 조사를 위해서 설문 문항에 이화여대 내 물리적 환경에 대한 인식을 10개 이용건물의 지리적 위치(접근성),
13페이지 | 1,400원 | 2009.05.14