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[졸업] [국어교육학] [졸업논문] 시 교육의 문제점에 대한 연구
시 교육의 문제점24Ⅴ. 결 론25참 고 문 헌27부 록28Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성과 목적우리나라의 국어 교육은 제 7차 교육과정 개편에까지 이르렀지
35페이지 | 3,000원 | 2006.12.14
[졸업] [국어 교육,논문,졸업논문, 석사논문] 교육과정과 대단원 목표의 상관성을 중심으로
시도 배운다. 그런데 그렇듯 오랜 기간 동안 배운 시를 학교를 졸업한 후에 외면하는 경우가 많으며, 스스로 시를 즐기는 생활을 하는 사람은 사실상 얼마 되지 않는다. 최미숙,「현대시 교육 방법에 대한 고찰-국어 교과서의 ‘학습활동’을 중심으로」,『국어교육학연구』제 22집, 2005, p.356.이 논문은
137페이지 | 9,800원 | 2008.08.05
우리 학교 교육의 문제점과 대안에 대한 연구-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교 교육의 문제점 고찰2. 학교교육이론의 필요성3. 학교교육이론의 성격4. 학교교육이론의 연구 방법과 방법론5. 학교 교육이론의 의미Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론교육을 몇 마디의 말로 정의하기 어려운 것처럼 학교의 의미도 그러
18페이지 | 1,000원 | 2006.07.24
교육과정기(1987-): 국어교육 성숙기2.2 남북한 국어 교육의 성격과 목표2.3 남북한 국어 교육의 내용과 방법3. 통일 이후의 국어 교육 방안Ⅲ. 결론참고 문헌Ⅰ. 서론1. 연구 목적‘국어’는 국가의 공용어라는 의식에서 설정된 것이며, 국어 교육은 그러한 국가의식 하에 실시되는 것이다. 의식적인
25페이지 | 3,400원 | 2004.11.28