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6장 교사의 동기와 장학Ⅰ.교사의 동기와 효능감1. 동기의 기능1)동기의 개념-사람으로 하여금 행동을 일으키게 하는 내적인 요인’인간의 내부에 있는 욕구, 필요, 충동, 추진력2)동기의 기능-행동을 유발, 유지하고, 방향을 결정짓는다.동기가 없으면 유목적적이고 활성화되고 체계적인 행동을 기
5페이지 | 1,400원 | 2006.09.25
교사의 수업 전문성 신장을 위한 허즈버그의 동기위생이론의 적용과 장학의 활용
교사의 수업 전문성 신장을 위한 허즈버그의 동기위생이론의 적용과 장학의 활용학교 효과성을 높이기 위해 교사의 전문성 신장은 굉장히 중요하다. 교사의 전문성 신장은 학생들의 학업성취에 직접적인 영향을 주며 이는 더 나아가 사회에 이바지할 인재양성에 보다 효과적으로 작용할 수 있기에 중
3페이지 | 1,000원 | 2017.02.06
[장학론] 제10장 자율장학, 발달장학, 임상장학 요약
장학의 관점 (장학활동의 대상과 범위에 따라)① 학교단위에 초점을 둔 교내장학과 같은 맥락:학교 외부의 교육행정기관에서 실시하는 장학의 한계로 학교나 교사들에게 크게 도움을 주지 못하고 교사들에게 상당한 부담감 을 안겨주는 한계점을 고려하여 학교장 중심의 교내장학을 강조② 교사 개
4페이지 | 1,200원 | 2006.09.25
교사가 따라야 할 명확하게 제시된 역 할 등에 크게 의존하고 위계질서를 강조하고 교사들은 지시를 받아 야 하는 존재로 파악되며 장학자는 교사보다 전문성이 우수하다고 함2) 인간적 권위 - 장학자의 동기유발 기술, 인간관계 지도성, 인간적 기술이 있음 3) 기술-합리적 권위 - 과학적 연구의 결과
4페이지 | 900원 | 2006.09.25
- Hayt의 전자기학 9판 - 3장 연습문제 솔로션 Engineering electromagnetics 9th - chapter 3
- 논설문 예시
- 생활체육을 하는 이유와 필요성
- 온채움 자기소개
- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 전기화학 오승모 솔루션
- 청소년기를 구분하는 방법으로 연령을 기준으로 구분하는데 청소년기본법 9세~24세 국제식량기구 10세~24세 UN 15세~24세 에서의 구분 등 다양한 규정에 대해서 본인이 선택한 타당한 근거를 가지고 자유롭게 의
- 청소년기를 구분하는 방법으로 연령을 기준으로 구분하는데 청소년기본법 9세~24세국제식량기구 10세~24세UN 15세~24세 에서의 구분 등 다양한 규정에 대해서 본인이 선택한 타당한 근거를 가지고 자유롭게 의
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 해부생리학 기출문제