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제 15 장 장학과 평가평가는 이미 선택의 여지가 있는 것이 아니며 모든 조직이 실시해야 하는 필수적 계속활동이 되고 있다. McCarty(1974)는 효과적 평가의 필요성을 강조하면서체계적인 평가가 학교 교육의 효과성을 모두 보장해 주지는 못하지만 그러나 평가가 없다면 교육의 질을 주관하는 교육 지도
5페이지 | 1,100원 | 2006.09.25
평가란 어떤 대상이나 활동에 대한 가치판단을 내리고, 그 결과를 다음의 대상이나 활동에 반영하여 보다 나은 효과를 거두게 하는데 그 의의가 있다.정태범, 장학론(서울:교육과학사, 2002), p. 349.평가는 학생과 교사를 포함한 학교조직내의 각 개인의 활동상의 질을 계속적으로 향상시키는데 필수적
27페이지 | 1,000원 | 2005.07.26
장학의 개념(1) 법규면에서의 접근 - 장학행정은 교육활동의 게획 연구면, 행정관리면, 학습지도면, 생활지도면을 포함하는 제반영역에 걸쳐서 계선조직을 통한 행정업무를 보좌하는 참무활동이라 할 수 있다.(2) 기능면에서의 접근 - 교사의 전문적 성장 및 교육운영의 기획과 평가를 돕는 제반활동이
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
평가를 돕는 제반활동 : 교육운영의 합리화 및 학생의 학습 환경 개선 을 위한 전문적, 기술적 보조 활동③이념면에서의 접근(ideological approach)-선진국가(미국-“학습지도의 개선을 위하여 제공되는 지도․조언”)의 교육이론을 토대로 하여 새로운 장학개념을 도입하려는 노력에서 출발→그러나 현
8페이지 | 1,100원 | 2007.06.20
(주)장학 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
학록장학문화재단 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
바다사랑해군장학재단 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
장학건설(주) 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08