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평생교육의 이론적 개괄최근 1-2년 동안의 사회 변동은 산업혁명을 전후하여 100여년, 20세기 초반 50여년, 20세기 중반 이후의 10-20년간 사회변동을 능가하는 대변혁이라고 한다. 현대사회를 불확실성의 사회라고 하지만 분명한 것은 현대사회가 급격하게 변동하고 있다는 사실이다. 이러한 사실은 새로
14페이지 | 1,000원 | 2007.03.27
[인문사회계열] 평생교육의 이념과 평생교육의 발전방향과 과제
평생교육의 이념과 평생교육의 발전방향과 과제 목차1. 서론 2. 본론 1. 평생교육의 개념과 목적 2. 평생교육의 유사개념3. 평생교육의 필요성 4. 평생교육의 주체 5.평생교육으로서 성인교육학 6. 지역사회 교육과 평생교육과의 관계 3. 결론 1. 서론 사람이 자신의 인생의 나머지 동안에 알아야
13페이지 | 1,000원 | 2007.03.27
[인문사회계열] 평생교육의 개념(정의.특성.용어)등 발전배경
평생교육의 개념(정의.특성.용어)등 발전배경lifelong education. the field of adult education 1. 개념2. 정의 3. 평생교육의 발전배경4. 평생교육 특성의 종합적 고찰5. 평생교육의 용어교육은 학교에서만 이루어지는 것이아니다.가정과 사회에서도 이루어지며, 청소년기에만 이루어지는것도 아니다. 청소년기
6페이지 | 1,000원 | 2007.03.27
[인문사회계열] 우리나라 평생교육의 현황과 문제점 및 나아갈 방향
교육 중심, 수요자 중심으로 변하고 있다. 인구구조는 인생 50년형에서 인생 80년형으로 바뀌고 있다. 평생 직장은 사라지고 평생고용가능성이라는 말이 그 자리를 채우고 있다. 이와 같은 총체적 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적자원 개발.관리라는 평생교육에 대한 새로운 접근을 요구한다. 사회가
11페이지 | 1,000원 | 2007.03.27