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과학의 발달로 침략전쟁이 일어났지만 그 전쟁이 무조건 침략한 쪽에서만 잘못이 있다는 견해가 잘 못 되었다고 볼 수 있는 것이다.Ⅳ. 결론지금까지 우리는 학문의 자유를 억압하느냐 그렇지 않느냐에 따라 어떠한 결과가 나타나는지 알아보았다. 물론 위의 예가 객관적으로 정확하다는 것은 아니다
5페이지 | 1,500원 | 2008.02.13
학문을 위한 곳으로 학생들이 자신의 학문적인 소양을 갈고닦는 곳인데, 어느새 오늘날 한국의 대다수 대학생들은 이러한 본질에서 벗어나 대학을 취업의 수단으로, 취업을 하기 위해 잠시 머무르다 가는 공간으로 여기게 되었다. 그렇기에 학생들은 대학에 들어와서도 자신의 스펙을 위해 학점을 잘
10페이지 | 800원 | 2016.04.16
어문교육』 19호, 청람어문교육학회, 1997, 7.-참고문헌-1. 김기중, 「김기림연구」, 고려대학교 대학원, 석사논문, 1984, 2. 2. 김기림, 『김기림 전집 2』, 심설당, 1998.3. 박현경, 「『기상도』다시 읽기 : 김기림의 시론과 T. S. 엘리엇 수용을 중심으로」, 『동서비교문학저널』 32호, 한국동서비교문학학
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
학문의 자유를 기본이념으로 창조적․비판적 지성인 자유를 형성하여 왔다. 현대사회에서 대학의 자유는 그 국가사회에서 요청하는 대학의 공공성을 떠나서는 그 의미가 적다.특히 대학의 연구․교수․봉사 등의 활동에서 생산성을 높이기 위하여는 어떠한 합리적 조정이 필요하며, 대학에 부과된
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29