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[유아교육논문]장애 유아 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제상황과 그에 대한 대처방안
■장애 유아 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제상황과 그에 대한 대처방안본 연구의 목적은 현재 유아교육기관에서 통합교육을 하고 있는 일반 교사들이 직면하고 있는 문제 상황과 그에 대한 대처 방안을 알아봄으로서 통합 교육을 하고 있는 교사와 예비 교사들에게 보다 질 높은 통
22페이지 | 2,000원 | 2008.10.21
[[특수아교육] 유아교육과] 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오(장애아동의 통합교육의 이론적 배경 및 저해요인과 개선방안 고찰)
유아기의 환경이 얼마나 중요한가를 나타내 주고 있다.이러한 유아기 환경의 중요성이 강조됨에 따라 최근 우리 나라의 유아교육에 대한 관심은 점점 고조되어 가고 있다. 그리고 이러한 관심은 일반아동 즉, 비장애아동뿐만 아니라 장애아동 교육의 입장에서도 무시되지 않는다. 특히 장애아동의 경
30페이지 | 2,600원 | 2006.09.20
[특수아교육]장애아동의 통합교육의 이론적 고찰과 저해요인 및 개선방안
장애아동 통합교육 저해요인의 개선방안Ⅴ. 결론 및 제언Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 서 론 Freud나 Erickson은 정신분석학에 의해 전 생애 성격 발달 단계의 절반 이상이 생후 6년 사이에 있음을 밝혔으며 Piaget는 감각운동기, 전조작기가 그 다음에 오는 구체적, 형식적 조작기의 기초가 되고 6세까지의 유아는 논리
31페이지 | 2,200원 | 2005.10.02
장애아동의 통합교육의 필요성을 이론적으로 고찰하고 현장에서 발생되는 통합교육의 현실 문제를 파악한 후 이에 대한 해결방안을 제시
교육의 필요성2. 구체적 장애아동 통합교육의 실태와 현황조사1) 통합교육의 실태2) 통합교육의 현황3. 현장에서 발생되는 통합교육의 현실 문제1) 분리교육2) 장애아동의 유아교육기관 입학의 어려움3) 지원 프로그램의 부족4) 교실환경4. 통합교육 현실 문제의 해결방안1) 통합교육에 대한 교사
10페이지 | 3,000원 | 2016.01.29