유아의 혼자놀이와 기질 및 문제 행동과의 관계목 차Ⅰ 머리말1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구문제Ⅱ 본 문1. 이론적 배경2. 연구방법3. 연구절차4. 자료 분석5. 결과 및 해석Ⅲ 논의 및 결론참고문헌Ⅰ 머리말한명의 유아의 자유놀이 관찰을 통하여 관찰시간 동안 대부분 혼자놀이로 시간을 보

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놀이를 잘 하지 않음말을 하지 않으려 함주의집중 시간이 짧음미래유아교육학회(1994)장선철(1988)학자들에 따른 아동(유아)의 문제행동 유형성격적 문제행동성 관련 문제행동도덕적 문제행동언어적 문제행동지적 문제행동건강 및 신체적문제행동또래 관계에서의문제행동잘못된 습관 형성

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문제 해결 기술 및 확산적 사고 등의 발달에 있어 놀이의 긍정적 효과가 나타나고 있는 것이다. 또한, 언어적 의사소통은 놀이 진행에 필수적인 요소인 만큼 놀이와 언어발달과의 밀접한 상호관련성도 발견할 수 있다. 유아기의 발달과 교육의 본질적 기능 가운데 놀이가 유아기에 미치는 중요성에 대

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유아의 또래놀이 상호작용에 관한 연구: 유아의 자아효능감 및 사회적 능력과의 관계를 중심으로-요약-본 연구는 4,5세 유아의 또래놀이 상호작용에 대한 유아의 자아효능감 및 사회적 능력의 영향력을 살펴봄으로써 유아의 또래놀이 상호작용을 도모하고자 할 때 주목해야 할 유아의 개인적 특성을

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