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[유아교육] 유아교수학습방법 현장 분석(대,소집단활동)
< 집단 활동 >◉ 집단활동 : 함께 모여서 여러 가지 교육활동을 하는 것으로, 단원이나 생활주제, 행사, 일과, 유아의 연령, 유아교육기관의 사정 등에 따라 집단의 크기를 결정하여 활동한다.- 대집단 활동 : 한 학급의 유아 전체가 함께 모여서 하는 활동이다. 보통 이야기 나누기(출결상황, 하루계획,
33페이지 | 2,600원 | 2006.11.09
[방통대] 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오 [E형]
교수-학습 방법의 요인을 진단, 분석하여 다른 유아교사에게 일반화시킬 필요가 있다. 반대로 수업을 잘 못하는 교사의 경우 그 교사의 교수-학습 방법의 문제점을 진단하고 개선책을 모색할 필요가 있다. 지금까지 유아교육 현장에서는 교육 계획안 작성, 교구와 교재 제작, 환경구성, 행사, 부모참여
12페이지 | 3,000원 | 2017.03.19
[유아교육개론1C] 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오[부산소재 OO어린이집 방문]
교수-학습 방법의 요인을 진단, 분석하여 다른 유아교사에게 일반화시킬 필요가 있다. 반대로 수업을 잘 못하는 교사의 경우 그 교사의 교수-학습 방법의 문제점을 진단하고 개선책을 모색할 필요가 있다. 지금까지 유아교육 현장에서는 교육 계획안 작성, 교구와 교재 제작, 환경구성, 행사, 부모참여
12페이지 | 3,000원 | 2016.03.13
[유아음악교육] 자유선택활동 시간의 음률영역에서 나타난 유아 또래 간 교수의 의미
교육과정인 누리과정의 틀 안에서의 음악활동 상황을 설정하고 그 상황 속에서 관찰을 통해 이 활동에서 나타나는 유아 또래 간 교수활동의 의미를 분석하였다. 구체적 연구 결과의 분석 영역은 음율영역에서의 ‘노래부르기’, ‘악기 연주하기’, ‘듣기를 통한 신체표현’이다. 연구 방법은 경기
5페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
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