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우리나라 유아교육체제의 문제점과 향후 유아교육의 발전방안 우리나라 유아교육체제의 문제점
유아 학교로의 명칭 변경과 종일제 확대를, 보육시설의 경우 보육교사 자격증의 도입과 방과 후 보육 기능 확대 및 보편주의 원칙을 천명하여 보육 대상 아동을 모든 유아로 확대하는 것이다. 이와 같이 제정 또는 개정하려는 유아교육법과 영유아아동보육법은 그 내용이 서로 유사하나 상호 견제하는
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
유아가 소외되는 경우 없이 유아교육을 잘 받을 수 있게 될 것이라고 생각한다. 또 그렇게 된다면 큰 틀에서 봤을 때 우리나라의 유아교육도 보다 발전할 수 있을 것이라고 믿는다.두 번째로 통일을 대비하여 북한 유아교육에 대한 연구와 접근도 필요하다고 생각한다. 우리와 한 민족이었지만 다른
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
유아는 유아교육 시설에서 담당한다(임재택, 1999)는 것이다. 그러나 연령 구분에 있어서는 앞으로의 통일 국가에 대비하여 북한의 연령 구분 즉, 북한은 연령 구분을 4세를 기준으로 4~5세는 높은 반, 0~3세는 낮은 반으로 구분되는데 이를 고려할 필요가 있다고 하겠다. 따라서 이에 대해서는 앞으로
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육기관의 체제가. 일원화된 체제나. 이원화된 체제2. 유아교육기관의 종류 가. 학교 교육의 일환으로서의 기관나. 복지의 일환으로서의 기관 3. 통합교육의 개념4. 통합교육의 중요성5. 통합교육의 구중요소(1) 유아(2) 교육교
16페이지 | 2,500원 | 2008.04.17
(주)유아교육경영연구소 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
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