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[영양교육] 여대생 영양문제 파악 및 영양교육 프로그램 개발
영양 문제의 원인과 관련 요인 파악① 개인적 요인- 생물학적 특성: 교육 대상인 20대 여대생의 경우, 후천적으로 획득하는 면역 시스템이 모두 완성된 상태이므로 질병에 대한 저항력은 아동기 및 학령기 때 보다 크며, 면역력의 문제로 인한 감염성 질환은 성병을 제외하면 발병률이 낮다.하지만
33페이지 | 3,000원 | 2012.07.10
영양교육 및 상담실습대상의 진단여대생의 영양문제 발견영양섭취량 조사- 식사 기록법 이용 : 하루 동안 섭취하는 모든 음식의 종류와 양을 영양교육 또는 상담대상자가 섭취할 때마다 스스로 기록하고 끼니 및 간식, 조리방법과 레시피, 가공식품의 경우 상품명, 영양보충제의 복용, 섭취 장소 등
20페이지 | 2,100원 | 2008.04.14
[영양교육] 여대생 영양문제 파악 및 영양교육 프로그램 개발
여대생을 위한 영양 교육 설계 과정 및 교육의 실제목차1. 대상의 진단- 대상의 특징 및 영양문제 파악- 영양문제의 관련 요인 분석- 대상의 요구 파악2. 계획- 영양문제 선정- 영양 교육의 목적, 세부 목표- 영양 중재 방법 선정- 영양교육 활동 과정 설계- 영양교육 홍보 전략 개발3. 실행 – 시범
35페이지 | 2,500원 | 2012.07.10
[보건교과교육론] 대학생 -영양(철분과 엽산, 수업계획서 포함)
영양교육은 부족한 실정이다( 대한지역사회영양학회지 2001 ). 여대생이나 또래 여성을 대상으로 한 연구결과를 보면, 에너지와 칼슘, 철분, 비타민 A등 영양소의 섭취가 저조하며, 불규칙한 식생활, 아침결식, 빈번한 간식과 외식, 편식, 인스턴트식품의 잦은 섭취 등 다양한 문제점이 지적되고 있다( 김
5페이지 | 1,400원 | 2009.02.13
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