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[언어학] 재외동포의 이중 언어 교재 개발 연구 -미국, 중국을 중심으로
< 일반언어학-6조 2006. 11.24>재외동포의 이중 언어 교재 개발 연구 -미국, 중국을 중심으로-목차Ⅰ. 서론1. 연구동기2. 연구방법Ⅱ. 본론1. 이중 언어 교육의 개념과 유형2. 재외동포 한국어 교육의 실태와 문제점3. 재외 동포를 위한 한국어교육의 과제Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론1. 연구동기오늘날과 같이
13페이지 | 1,700원 | 2007.02.16
개발된 많은 한국어 교재는 한국어 교수법을 비롯하여 교재 편찬의 목적, 사용 대상에 따라 교재의 형식과 내용이 결정됐다. 즉, 간단한 생활 회화를 배울 수 있는 교재에서부터 언어 기능을 균형 있게 발달시키기 위한 통합교재까지 다양하게 출판되었다. 하지만 외국인 및 재외동포의 한국과 한국어
17페이지 | 1,400원 | 2010.02.24
한국어교육론4공통)한국어 교육과정의 구성요인 개발절차를 기술하고 구체적인 한국어교육과정1개를 소개하시오0k
재외동포를 대상으로 하는 한국어 교사 및 한국어 교육 을 목적으로 한다. 이를 위해서 한국어의 언어학적문법적 특성을 연구하여 이를 효과적으로 한국어의 교육에 적용하고, 아울러 한국 문화 전반을 교육할 수 있는 능력을 배양시켜 줘야 할 것이다. 한국어 교육과정의 대상은 다문화가정 출신의
13페이지 | 6,000원 | 2019.09.02
중심 교수요목, 상황 중심 교수요목, 의미-기능 중심 교수요목을 통합한 것인데, 앞으로 이 방식을 적용한 한국어 교재가 개발되기를 기대해 본다.한국어 교수법에 관한 연구로 김은숙(1980), 홍경표(1982), 이경화(1996) 등의 연구가 있다. 김은숙(1980)에서는 한국어 교육에 있어서 언어의 네 기능 가운데 ‘
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29