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< 아시아 공동체 학교 >1. 배경한국은 이미 이주노동자 42만 명에 이르는 유엔이 정한 이민 국가이며 매년 수많은 다문화가족들이 생겨나고 있다. 하지만 국가의 제도권 교육이 이들의 문제를 아직 제대로 접근조차 못하고 있는 실정이다. 그 중 상당수 다문화가족들이 피부색과 생김새의 차이로 인한
6페이지 | 900원 | 2006.11.14
공동체의 질서를 만들어가고 있는 상황이고 아시아에서도 지역공동체가 필요하다. 60~70년대 일본의 자본과 NIEs의 노동력이 결합하여 공업을 중심으로 발전하였고 이후 80년대는 일본의 고기술과 자본이 NIEs의 중간기술 및 자본 그리고 ASEN의 노동력이 만나 동아시아의 발전과 공업화를 가속화 시켰다.
28페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
동아시아 공동체를 위한한국교육의 과제Ⅰ. 서론 1. 미래사회의 성격 1) 고대의 부족 사회 2) 국가의 형성 3) 영토의 확장 4) 현대의 국가2. 세계의 블록화 현상Ⅱ. 본론 1) 지구문명 축의 이동 2) 시장공동체 중심의 새로운 세계질서 개편1) 동아시아 시장 공동체의 필요성2) 동아시아 공동체 구상의
43페이지 | 800원 | 2019.05.13
동아시아 공동체를 위한 한국 교육 의과 제평화 지향적 인류 미래문명의 창조와 한국 교육의 과제
학교교육의 형태와 종류가 공존 가능한 융통성 있는 유연한 교육문화를 키워야 한다.⑶체제: 정부는 지원 가능, 현장은 자율자치 기능기존 교육체제는 총체적으로 시급히 해체과정을 거쳐야 한다. 교육에 대해서 정부는 종전의 관리운영기능을 지원기능으로 전환, 강화해야 하고 교육현장은 자율자
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
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