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[아동교육] 특수아동의 심리학적 고찰과 통합교육에 관한 논의
과제 3. 조별 토론 및 발표 후 보고서 작성특수아동의 심리학적 고찰과 통합교육에 관한 논의< 목 차 >서론사례와 논의 방향 소개 - p. 3본론1. 특수아동의 개념 - p. 32. 특수아동의 심리 - p. 43. 특수아동의 부모 - p. 44. 특수아동의 교수방법 - p. 65. 특수아동의 통합교육 찬반토론1) 특수아동의 통합
11페이지 | 1,600원 | 2007.01.24
[특수교육] 장애아동 언어지도-형태초점교수법 적용 연구
통합 의식 상승, 그리고 의식상승 과제 등 세 가지로 분류했으며 각각의 기법들은 독립적으로 쓰인다기보다는 각 교실 상황에 맞게 통합적으로 사용되는 경우가 많으며 의사소통 접근법의 문법 교육에 쓰인다고 했다.1) 입력 조작을 통한 의식상승(1) 입력 홍수(input flooding) 기법한 언어를 습득하려는
26페이지 | 2,500원 | 2012.07.10
학습장애아동의 의미, 학습장애아동의 특징, 학습장애아동의 상담, 학습장애아동의 교육목적, 학습장애아동의 교육내용, 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법, 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애아동의 의미Ⅲ. 학습장애아동의 특징Ⅳ. 학습장애아동의 상담1.
15페이지 | 5,000원 | 2010.03.02
[교육과]학습이론에 관한 논의 및 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 고찰
교육과정 & 피아제의 지능발달이론에 기반을 둔 탐구적 학습적 전략② 지식의 구조가 학생이 가지고 있는 심리적 구조와 일치하도록 하는 교수-학습의 방법에 관한 아이디어③ 주입식 교육과 반대된다는 의미에서 탐구학습과 같다고 보여진다.④ 학문의 결과보다도 사고 과정을 중요시하면서, 학자(
30페이지 | 2,500원 | 2006.03.23
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