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[아동] 아동의 정의, 아동관의 변화, 아동의 연령적 구분, 아동의 권리, 아동의 특성, 아동의 성격발달, 아동의 독서교육 분석
아동의 정의, 아동관의 변화, 아동의 연령적 구분, 아동의 권리, 아동의 특성, 아동의 성격발달, 아동의 독서교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 아동의 정의 및 아동관의 변화1. 정의2. 아동관의 변화Ⅲ. 아동의 연령적 구분Ⅳ. 아동의 권리1. 아동권리의 중요성2. 아동권리사상의 발전1) 제네바 선언2) 유엔 아동
11페이지 | 5,000원 | 2008.08.29
아동의 권리와 청소년의 권리 의존적 아동기와 반 의존적 청소년기
구분하기 어려운 실정임이러한 현상은 역사적으로 볼 때, 근대에 이르러서야 ‘성인기’와 대별되는 ‘아동기, 청소년기’와 같은 시기적 분화과정이 나타났기 때문에, 아직도 각 시기별 특성과 권리성격이 구별되지 못하는 것임. 아동 및 청소년기의 출현 자체가 근대화, 산업화 과정의 역사적 산물
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
특성을 지닙니다. 만약 아이가 비판 속에 살면 그는 비난하는 법을 배운다.만약 아이가 안전하게 살면 그는 자신을 믿는 법을 배운다.만약 아이가 적의 속에 살면 그는 투쟁하는 법을 배운다.만약 아이가 수용 속에 살면 그는 사랑하는 법을 배운다.만약 아이가 공포 속에 살면 그는 걱정하는 법을
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동복지의 정의와 원리1) 아동의 정의아동의 연령적 구분- 유엔 아동권리에 관한 국제협약에서는 18새 미만을 가리킴. - 우리나라는 아동 관련법에 따라 다양한 연령기준이 적용되고 있음. 아동의 제 특성- 성숙, 의존성과 보호, 민감성과 정서성, 욕구, 적응 면에서 특성을 가짐.2) 아동복지의 의의
8페이지 | 2,500원 | 2014.01.27