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[실과교육] 「유비쿼터스 시대, 다산실학사상의 재조명과 실과교육 발전 전략」논문 요약
류청산,「유비쿼터스 시대, 다산실학사상의 재조명과 실과교육의 발전전략」논문 분석이 논문에서는 Ubiquitous(유비쿼터스)가 바로 금속활자 , 증기기관, 자동차, 전화 등에 이어 다가오는 미래를 지배할 ‘Killer Applicaion라고 일컫고 있다. 더불어 그러한 유비쿼터스 시대에 실과교육의 새로운 발전 방
2페이지 | 500원 | 2008.05.27
시대의 개혁가 다산 정약용그의 교육사상 분석 - 오학론머리말-현재 교육현실의 고찰본문-생애 및 시대적 상황-오학론 Ⅰ-오학론 Ⅱ-오학론 Ⅲ-오학론 Ⅳ-오학론 Ⅴ맺음말-정리-반성참고문헌머리말내가 생각하는 요즘의 교육이란 너무 형식에만 얽매이고 무조건 좋은 대학, 좋은 직장만을
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
교육을 통한 실사구시 이념을 실현, 노작적 태도와 가치관, 실천적 태도, 행동과 지식의 상호의존성 등으로 대변된다고 할 수 있다. 따라서 실과교육의 과거를 탐색하여 현재의 변화를 인지하고, 미래를 설계하는 일은 실과교육의 발전을 위해서 매우 중요하리라 생각된다(이남섭, 2005: 1-2).2. 시대별 실
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육 이념(2) 교육 목적(3) 교육제도와 교육과정1) 성균관2) 사학3) 향교4) 서원5) 서당 (4) 유교 교육 사상가1) 퇴계이황2) 율곡 이이3) 권근2. 실학교육사상(1) 교육철학(2) 교육방법 (3) 실학 교육 사상가1) 유형원2) 이익 3) 박지원4) 정약용5) 이덕무1. 유교 교육 철학 조선시대는 고려 시대에 비
10페이지 | 1,000원 | 2007.05.13