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이용해서 풀어보자. 각자 노트에 그림을 그려보자. 그림을 그리며 어떤 점을 발견했는지 발표해보자.학생 : 삼각형 APB를 직각 삼각형이라고 한다면 그 위로는 모두 예각삼각형이었고 삼각형 APB 안에는 둔각삼각형이었습니다. 교사 : 그래. 문제해결에 좋은 아이디어를 찾아내었구나. 그럼 다음 그림처
7페이지 | 1,200원 | 2007.05.15
교육과정의 7-가 (주)교학사 ; 박두일 외 4명 저Ⅱ. 문자와 식2. 일차방정식∮2. 일차방정식의 활용2. 단원선택이유제7차 교육과정에 의한 7-가 수학의 방정식 단원 중 특히 일차방정식의 활용을 학생들이 어려워하고 있음에 대한 문제의식을 가지고, 폴리아의 문제해결 전략을 이용하여 문제해결의 예
8페이지 | 1,200원 | 2007.06.17
교육에서 ‘반성적 사고’를 통한 합리적인 탐구 과정, 문제해결 과정을 강조하였다. 실용주의 : 서적중심․교사중심의 전통적 교육 ⇒ 경험중심․학생중심의 교육을 강조 생활문제를 보다 잘 해결하기 위해서는 수학을 그것이 이용되는 생활문제 해결을 통해 가르쳐야 하며 교과서에 나오는 문제들
9페이지 | 1,800원 | 2009.11.26
[수학과교육][수학교육]수학과교육(수학교육)문제해결,수준별,수개념형성,물레방아학습, 수학과교육(수학교육)원리발견,놀이중심,오름길학습
수학과교육(수학교육) 문제해결학습과 수준별학습, 수학과교육(수학교육) 수개념형성학습과 물레방아학습, 수학과교육(수학교육) 원리발견학습, 수학과교육(수학교육) 놀이중심학습, 수학과교육(수학교육) 오름길학습 분석Ⅰ. 수학과교육(수학교육) 문제해결학습1. 성격2. 학습과정3. 문제해결학습
12페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
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