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협동학습은 전통적인 소집단학습의 단점을 해결하고 학습자간에 협력적인 상호 작용을 촉진하여 학습의 극대활ㄹ 도모하고자 하는 수업 방법이다. 경쟁학습과 달리 동료간에 서로 돋고 상호작용하도록 하는 협동학습은 잘못된 이기심이나 경쟁적 심리가 문제시되고 있는 현재의 교육 현장에서 공동
4페이지 | 500원 | 2007.10.18
체육과 학습 지도안 수준별 학습자료 개발을 통한 게임활동 능력신장
협동할 수 있는 기회를 제공하며,공정한 게임활동이 “왜” 중요한지 스스로 생각해볼 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 그러나 본 교육과정에 소개되어 있는 공놀이 관련 제재의 지도 실태를 보면 공간시설, 아동수준에 맞는 학습자료의 부족으로 부족한 공간에서 수업이 이루어지거나, 단순하게 공을
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
[음악과][음악과교육]음악과(음악과교육)의 성격,목적,실태,내용선정, 음악과(음악과교육)의 수행평가,협동학습,창의성,학습지도방향 분석
음악과(음악과교육)의 협동학습Ⅷ. 음악과(음악과교육)의 창의성Ⅸ. 음악과(음악과교육)의 학습지도 방향Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론7차 음악과 교육과정의 특성에 활동중심의 음악교육을 강조하였는데 이는 학교에서 음악교육이 의미 있게 되기 위해서는 음악 자체를 위주로 하는 활동 중심의 수업
8페이지 | 5,000원 | 2011.09.03
음악과 개념형성,리듬교육자료(지도자료), 음악과 놀이중심교육자료(지도자료), 음악과 단계적창작교육자료(지도자료), 음악과 합창교육자료
음악과 교육자료(지도자료)1. 목적음악을 활용하여 창의성과 자아개념 및 사회성을 향상시킴을 목적으로 하는데 음악과 더불어 활동하고 표현하는 것은 음악이 없는 상황과 비교했을 때 활동의 결과에서 차이를 가져오게 된다. 학습자의 태도향상이나 음악의 기술향상이라는 수업형태보다는 음악 활
15페이지 | 5,000원 | 2011.03.22