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[교육심리] 생활지도와 상담을 통한 왕따와 일진회 극복 사례
및 지지④ 척도법 ⑤ 과제부과 ⑥ 독서요법 ⑦ 긍정적인 self-talk 낭송하기⑧ 찰흙, 색종이, 색연필, 레고, 인형, 탁구치기 등의 활용 ⑨ 빈의자 기법⑩ 샌드백 치기 등을 통한 분노 표출 ⑪ 부모의 칭찬과 보상 활용⑫ 구체적인 지시와 조언생활지도와 상담을 통한 왕따와 일진회 극복 사례- 왕따
10페이지 | 1,400원 | 2009.02.13
REPORT왕따 상담 프로그램-생활지도 및 상담-1. ‘왕따’의 정의‘왕따’란 학생들이 사용하는 은어로서, 집단 따돌림 및 괴롭힘을 의미한다. 왕따의 특징을 살펴보면 다음과 같다. ① 집단이 약한 한사람 내지 소수의 사람들에게 가한다.② 드러나지 않고, 집요하고, 계속적이다.③ 일단 시작되면
29페이지 | 2,100원 | 2006.03.31
부적응의 원인3. 사회적 원인-교사, 교우와의 관계(대인관계)-학교의 획일적인 입시위주의 시스템-부적절한 가정환경-유해한 지역사회 환경-대중매체의 역기능, 가치관의 혼란Ⅳ. 프로그램 소개 치료나 교정이 아닌, 예방 중심!원인분석과의 연계성중학교 1,2,3 학년을 대상으로6~8명총 10회차
12페이지 | 800원 | 2016.10.12
생활지도와 학교상담생활지도와 학교상담의 정의생활지도와 학교상담의 필요성학교상담의 현황과 문제점학교상담 활성화를 위한 대안 :다양한 상담방법과 기법 활용토론생활지도와 학교상담의 정의정의생활지도(Guidance)학교상담(Counseling)학생들의 학업, 진로, 인성 등의 영역에서 발
31페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
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- [사회복지] 가정폭력가족에 관하여
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- 자신을 중심으로 생태도를 작성하고, 생태도를 기반으로 자신이 변화해야 할 영역(진로문제 갈등 등)이나 과제는 무엇인지 작성하시오.