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사회과 학습 지도안가치명료화 학습을 통한 미래 사회 문제의 의사결정 능력 기르기단 원 : 5-2-2. 정보화 시대의 생활과 산업지도기간 : 2005. 9. 27. ~ 10. 15 (16시간)대 상 : 제5학년 5반 (남 15, 여 15, 계 30명)일 시 : 2005. 10. 4(화) (09:00~10:00)장 소 : 5학년 5반 교실동교과 교사교수협
29페이지 | 1,000원 | 2006.11.28
사회과(교육,수업)개념학습,탐구학습,의사결정학습,문제해결학습, 사회과(교육,수업)현장조사학습,실험조사학습, 사회과 협동학습,가치명료화학습
사회과(교육, 수업) 개념학습과 탐구학습, 사회과(교육, 수업) 의사결정학습과 문제해결학습, 사회과(교육, 수업) 현장조사학습, 사회과(교육, 수업) 실험조사학습, 사회과(교육, 수업) 협동학습, 사회과 가치명료화학습 분석Ⅰ. 사회과(교육, 수업) 개념학습1. 개념2. 이론적 배경1) Taba(1967)2) Merrill & Ten
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.03
가치명료화학습, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 역할놀이학습과 봉사활동학습 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 일반적 특징Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육적 정당성1. 개인적 차원의 정당화2. 국가․사회적 차원의 정당화3. 학문적 차원의 정당화Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)
20페이지 | 7,500원 | 2010.07.28
[사회과교육학] 역사학습의 사고력 및 학습기능신장 방안
가치 탐구)와 가치 체계(가치 판단)의 과정이 동시에 고려된 종합적 문제 해결 과정이라고 할 수 있다. 4. 정보 수집 및 처리 기능 위와 같은 사고력은 역사적 정보를 다양한 방법으로 수집하고 처리하는 과정에서 길러지게 된다. 사회과에서의 정보 수집은 학습 주제에 관련된 자료를 여러 가지 방법을
11페이지 | 1,200원 | 2004.08.10