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[사회교육] 초등학교 `일반사회-경제` 대안적 수업 구성
사회교육II-김학희 대안적 수업 구성I. 경제영역 분석에 따른 문제점과 대안미국의 경제교육협의회(NC?EE)에서 제시한 기본 경제개념의 기본 틀 가운데 3학년부터 6학년의 범위와 계열에 알맞은 기초적인 경제개념 6개, 미시경제개념 5개, 거시경제개념 1개, 국제경제개념 1개, 측정개념
9페이지 | 1,400원 | 2010.02.24
학교 급별로 교과교육에 수행평가 기법이 도입되어 활용되고 있으며, 수학과와 과학과에서 선도적으로 많은 연구가 이루어지고 있다. 사회과 교육에서는 지리와 역사영역은 어느 정도 연구가 이루어지고 있으나 일반사회영역의 하나인 경제영역의 수행평가 방법에 관한 연구는 아직 많이 이루어지지
23페이지 | 7,500원 | 2010.03.08
교육)의 수준별교수학습모형, 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과교육과정의 개정배경1. 정보화․세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구2. 사회와 교육자체의 문제점에 대한 요구Ⅲ. 사회과교육과정의 특징1. 자기주도적 학습의 강조2. 학습내용의 수준별 구성3.
13페이지 | 5,000원 | 2010.07.28
[교육심리학] PBL에 의한 수업설계와 적용(초등 사회과 수업사례)
교육 사례는 강인애, 1998b, 인쇄중; 유영만, 1995; Kang, 1997). 이상의 PBL에 대한 대략적 소개에 이어서, 다음에서는 초등학교 5학년을 대상으로 사회과 과목에서의 몇 단원을 PBL방식으로 전개한 수업사례를 소개하려고 한다. 특히 본 PBL수업사례에서는 ①우선 PBL을 통해 관련부분에 대한 학습내용의 습득
23페이지 | 2,100원 | 2010.03.18