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사회과 교사의 자질의 문제 사회과 교육에서 현재 교사교육의 문제점을 지적해본다. 또한 사회과 교육은 일반적 학문과 더불어 가치교육도 필요한 학문으로, 학문의 중요성과 더불어 다양한 방법과 더불어 그 교사의 자질이 중요하나 비전공자들이 많다.마무리-강대국이 되기 위해서 사회교과의 중
7페이지 | 1,400원 | 2008.01.11
[공통사회교육론] 공통사회 교사의 양성 과정 강화(대학의 커리큘럼을 중심으로)
교사의 전문성이다. ‘공통사회’ 과목 내에서는 해당 과목의 전공교사가 가르칠 수도 있지만, ‘공통사회’를 이수․전공한 교사는 학부 때 전공한 사회과목 외에도 다른 사회과 과목을 가르쳐야 하는 일이 발생하게 된다.이러한 경우에 있어서 지금까지 공통사회교육론 수업 시간에 초빙되었던 4분
5페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
사회과 교육학을 형성하기 위한 과도기에 있다고 할 것이며, 사회과 교육론을 공부하며 사회과 교사가 되기 위해서는 어떠한 쟁점에서 논쟁이 이루어지고 있는지에 대한 총체적인 관심이 필요하다.이번 6조의 발표에서는 전통적인 논쟁거리로서 사회과 교육목표와, 교육내용의 논쟁점을 제시하고 있
14페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
사회과 교육 내용3. 사회과 교수-학습 방향1) 수준별 교수-학습2) 지식 구성을 강조하는 교수-학습3) 탐구 중심의 교수-학습Ⅴ. 사회과 교육평가의 이론1. 사회과 교육평가의 목적2. 사회과 교육평가 방향3. 사회과 평가영역4. 사회과 교육평가의 실제Ⅵ. 사회교과 교육의 문제점1. 문제점1) 중앙에
31페이지 | 2,100원 | 2008.12.03
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