레포트 (51)
[사범대 국어과 교육실습] 중3읽기와 매체활용 시집가는날 파워포인트
5. 읽기와 매체 활용2). 시집가는 날학 습 목 표1.동일한 내용을 글을 통해 이해할 때와 다른 매체를 통해서 이해할 때의 차이점을 말할 수 있다.2. 시집가는 날의 뒷 부분을 상상해서 만화로 표현할 수 있다. 문자매체영상매체․상상력을 불러 일으킴․추상적으로 인식․오래 기억하기 어렵 다.
22페이지 | 3,000원 | 2008.10.18
[국어과교육론 학습지도안] 읽기와 매체 활용 `시집가는 날`
읽기와 매체 활용 (2) 시집 가는 날Ⅱ. 단원의 개관1. 단원 설정의 이유 제 7차 국어과 교육 과정에서는 국어과 교수・학습 자료에 관한 일반적 지침으로 ‘학습자의 다양한 경험 세계, 필요와 요구, 개인차, 지역 사회의 사회적, 문화적 특성 및 전통을 고려하여 교과서 이외의 자료를 활용할 수 있다.
15페이지 | 2,400원 | 2004.10.30
국어과 교수․학습 지도안단원명5. 읽기와 매체 활용(2) 시집가는 날일 시20○○년 5월 7일 수요일장 소○○중학교 3학년 1반 교실대 상○○중학교 3학년 1반교 사연구부장교 감교 장1. 단원명5. 읽기와 매체 활용(1) 무궁화(2) 시집 가는 날2. 단원의 성격학생들에게 매체에 대한 교육은 의미
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
교육학 내용교과 영역 독서전략 적용 방안 5 읽기와 매체활용
매체를 통해서도 지식과 정보를 주고받는다. 그리고 동일한 내용도 매체의 표현 방식에 따라, 그 전달 효과도 다르기 때문에 다양한 매체를 활용하는 것은 글의 내용을 이해하는데 많은 도움을 줄 것이다.단원의 구성이 단원에서는 (1)‘무궁화’와 (2)‘시집가는 날’을 통해 영상 매체나 인쇄 매체
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
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