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장애통합교육과 목: 학 과: 담당교수: 학 번: 제 출 일: 이 름: ◈ 목 차 ◈▶ 서 론3page▶ 본 론4page□ 장애 유아 통합교육의 이론적 배경
29페이지 | 2,000원 | 2007.09.11
사범대학생,비사대교직과정이수예정자(단, 초등교육과는 사범대학생만 지원 가능)교직 학과 및 교직이수과목이 지정된 전공에서 전공별 10% 이내로 제한사범대 및 교직과정 이수자각 42학점 씩 이수(단 교직이수는 몇 개의 과만 해당)유아교육과로의 복수전공은 유아교육 과 학생의20%이내로 제한,
19페이지 | 1,000원 | 2008.10.21
Ⅰ.서론(1) 통합교육에 대하여1.통합교육의 의미통합교육이란 ‘다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 학생들이 수업시간의 일부나 전부를 함께 교육받는 프로그램으로서 그 특징은 장애아동과 일반 아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것을 의미한다. 이는 장애와 상관없
19페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 특수교육의 정의 및 필요성 1)특수교육정의2) 특수교육의 필요성 3) 특수교육의 목표2. 특수교육방법 1) 특수교육 내용2) 특수교육 유형3. 장애아 통합교육1) 장애아 통합교육 정의 및 이념2) 장애아 통합교육의 유형과 효과3) 장애인 통합교육의 현황4) 장애아 통
41페이지 | 2,800원 | 2010.01.14
(주)유아교육경영연구소 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
(주)유아교육경영연구소 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08
(주)유아에듀교육개발원 기업분석 요약보고서입니다.
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