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감상과 표현활동 연계한 수업고안(제 4차괴제)학습주제: 사람의 감정 및 배경의 분위기 표현하기Ⅰ. 자료분석※ 표현주의 :“대상의 표현 묘사보다는 작가의 주관적인 내면의 의지나 감정을 약 동하는 선과 형태의 변형, 단순화에 의하여 표현한 회파이다. 어찌보면 20세기의 미술은 다양한 양식으
7페이지 | 2,000원 | 2006.05.27
미술과 표현활동수업(표현활동학습) 단계, 미술과 표현활동수업(표현활동학습) 사례, 미술과 표현활동수업(표현활동학습) 모형과 제언
활동수업(표현활동학습)의 개념Ⅲ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 단계1. 표현 중심 학습 단계2. 단계설명Ⅳ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 사례Ⅴ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 모형1. 도입2. 전개3. 정리4. 평가 및 발전Ⅵ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론교육과정에서
6페이지 | 5,000원 | 2010.09.29
교육적 기능을 미술에서 도입하게 되면 학생들은 보다 적극적이며 자기 주도적인 학습 활동이 가능해진다. 시공간(視空間)의 초월성, 시청각(視聽覺)적 정보의 대량성을 갖춘 웹상에서 가장 편리하고 쉽게 접근할 수 있는 예술적 대상, 즉 미술작품을 감상하는 활동은 학습의 효과를 배가시킬 수 있기
8페이지 | 5,000원 | 2009.09.16
교과분석및감상프로그램 청소년기특성 대지미술개념및특성 감상수업프로그램
8종 교과분석 및 감상 프로그램(부제: 교과서 속 대지미술을 통한 감상)목차청소년기 특성교육과정(중학교 총론 및 미술과 각론)교과서 분석(8종 교과서 속 대지미술 중심)3.1 대지미술 개념 및 특성3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석3.2 교과서 활동 및 비판점감상수업 프로그램(대지
29페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
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