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문학’뿐만 아니라 ‘독서’, ‘작문’영역에서도 문학 관련 제재는 중요하게 취급되고 있다. 특히 ‘국어’와 ‘문학’영역에서는 한국 문학은 물론 세계 문학에 걸친 다양한 작품들을 학습의 재료로 선정하여, 균형적인 사고와 안목을 확보할 수 있도록 하고 있다. 시 교육론 Ⅱ-방법론 성찰과 전통
19페이지 | 800원 | 2004.12.08
교수학습 방법론이 필요하다고 본다. 이에따라 시인 신경림에 대한 이해를 바탕으로 현 중등교육 교과서의 교수 학습 방법이 올바른지 재검토하고 바람직한 방향을 제시하는데 목적을 두고 있다.2. 작가 신경림과 ‘농무’ 분석 및 지도 방향1) 작가 신경림의 문학 어떻게 볼 것인가 여기서는 신경림
17페이지 | 1,800원 | 2004.12.08
현행 교과서에 수록된 『만세전』 분석 및 바람직한 교수-학습 방안의 모색목차Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 『만세전』 분석1. 1920년대 초기의 소설과 시대적 배경2. 『만세전』에서 시간적 ․ 공간적 배경의 의미3. 작가의 사건 묘사 방법4. 반영론적 관점의 문학교육이론Ⅲ. 문학 교과서 속의 『만세전』1.
20페이지 | 2,000원 | 2004.12.08
문학으로 한편의 시나리오는 120~150장면 정도로 구성된다. 희곡에도 장면 변화가 없는 것은 아니지만 시나리오와 같이 시, 공간 제한없이 자유자재오 변화되는 것은 아니다. 희곡의 장면변화는 등장인물의 행동으로 나타내지만 시나리오 장면변화는 인물 없이 배경만으로도 설정할 수 있다.철호를 위
7페이지 | 800원 | 2004.12.08
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