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[디자인] 디자인의 개념, 어원, 이론적 배경과 디자인의 조건, 가치, 구성 원리, 기능 및 디자인의 과정에 관한 분석
디자인의 개념, 어원, 이론적 배경과 디자인의 조건, 가치, 구성 원리, 기능 및 디자인의 과정에 관한 분석Ⅰ. 디자인의 개념Ⅱ. 디자인의 어원Ⅲ. 디자인의 이론적 배경1. Arts and Crafts Movement(미술공예운동)2. Art Nouveau3. Secession(분리파운동)4. BauhausⅣ. 디자인의 조건 1. 합목적성2. 심미성3. 경제성
10페이지 | 5,000원 | 2008.10.01
구성주의수업(구성주의학습이론)구성원리, 구성주의수업(구성주의학습이론)이론적이해와 학습조건, 구성주의수업 교사자질과 수업모형, 적용방안
구성주의수업(구성주의학습이론)의 기본가정과 특징, 구성주의수업(구성주의학습이론)의 구성원리, 구성주의수업(구성주의학습이론)의 이론적 이해와 학습조건, 구성주의수업의 교사자질과 수업모형 및 적용방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 의의Ⅲ. 구성주의수업(구성주의
13페이지 | 5,000원 | 2010.10.08
[디자인] 디자인의 개념, 원리, 조건과 디자인의 기능, 의사결정 및 디자인의 과정에 관한 분석
디자인의 개념, 원리, 조건과 디자인의 기능, 의사결정 및 디자인의 과정에 관한 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 디자인의 개념Ⅲ. 디자인의 원리1. 통일(Unity) 2. 변화(Variety) 3. 균형(Balance) 4. 율동(Rhythm) 5. 동세(Movement) 6. 비례(Proportion) 7. 강조(Emphasis, Accent) 8. 조화(Harmony) 9. 반복(Repetition) 10. 대비(Contrast) 11. 점
8페이지 | 5,000원 | 2008.10.02
교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념
134페이지 | 7,000원 | 2019.02.22