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다산 정약용을 정조 시대에 실학을 대표하는 학자로, 저술가로, 정치가로만 생각하고 배워왔다.그가 많은 저술활동을 하면서 그것을 어떤 체계를 가지고 저술하였는지의 과정은 모른 체 결과만 알고 있었던 것이다. 그렇다면 「다산선생 지식경영법」의 내용을 통해 다산 선생의 지식 경영에 대해서
3페이지 | 800원 | 2007.12.31
지식경영의 산실로 거듭되었다 다산초당의 제자들의 역량에 따라 카드작성,베껴 쓰는 작업,교정작업,제본 등 사람들의 역할을 나눠 일사 분란하게 작업을 진행 하였으며 1795년에는 지역선비 10명과 함께 집체작업으로 성호선생의 가례질서를 교정하고 편집 하였다.* 혼자 다 하려들지 말아라 구성원
11페이지 | 800원 | 2015.06.27
다산선생 지식경영법목 차2. 속중득운법3. 비민보세법4. 간난불최법1. 담화시기법1. 담화시기법(p.521 ~ 531)- 한 마디 말에도 깨달음을 드러내라중심을 다잡아라 담화시기 – 일상의 대화나 주고받는 글 속에 번쩍이는 깨달음을 드러내 보임 한마디 한마디가 다 촌철살인그저 스치듯 건네는 한 마
13페이지 | 800원 | 2015.06.27
다산선생 지식경영법조례최중법, 성의병심법, 득승양성법, 일상득취법조례최중법 (條例最重法)-조례를 먼저 정해 성격을 규정하라1.성격을 파악하라조례최중은 일을 진행할 때 현재 하고 있는 작업의 성격과 특성을 명확히 파악해 거기에 맞는 방식을 결정하는 것이 중요하다는 뜻2.차이를 인식하
5페이지 | 800원 | 2015.06.27