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국어지식론▣목차▣들어가며1. 국어 지식 교육의 성격과 내용(1) 국어 지식 영역의 위상(2) 국어 지식 교육의 방향: 포괄적 입장(3) 국어 지식 교육의 내용2. 국어 지식의 교수․학습 방법(1) 교수․학습 방법에 관한 여러 이론(2) 교수․학습 모형3. 국어 지식 교육의 문제점과 방향(1) 국어 지식 교
19페이지 | 1,800원 | 2005.02.18
지식과 언어외적 지식을 배경으로 하여 구성된다. 언어내적 지식을 구성하는 요소들의 배후에는 언어외적 지식이라는 차원이 있다. 이를 이른바 스키마schema라고도 하는데, 이는 해당 단어에 관한 지식의 총체를 말한다. 비트겐슈타인이 남긴 ‘그의 언어의 한계는 그의 세계의 한계’라는 말은 바로
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
지식에 의존하는 것을 의미한다. 그런데 텍스트성의 기준으로 제시시된 일곱 가지 요건이 동일한 가치를 지니는 것이 아니라, 결속구조‘와 ’응집성‘이 가장 중요한 기준으로 인정된다.▣ 탐구- 텍스트의 결속 구조♠ 다음 문장들을 접속어를 사용하여 결속 구조를 갖춘 텍스트로 구성해 보자,-그
27페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
지식 iN)을 뒤져 검색해본 결과 텍스트의 상황, 맥락에 맞춰서 그 속에 글말로 실현된 것을 콘텍스트라고 칭하는 용어가 있었다. 콘텍스트는 문맥상의 의미로 그 속에 숨겨진 뜻이며, 작품을 읽으면서 내용의 전개상 다른 의미를 담고 있다는 것을 의미한다. 콘텍스트라는 맥락은 문학이 아닌 매체미학
27페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
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